小學(xué)家訪教師心得5篇-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 技工學(xué)校班主任教師面前的一個(gè)重要課題。這就需要我們不斷地試探新體例、新法子。這樣學(xué)生才能真正尊重信任老師，才能建立平等和諧的關(guān)系，從而達(dá)到教育的良好效果。 四、深入了解和研究學(xué)生是班主任工作的關(guān)鍵 教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。一個(gè)班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較強(qiáng)、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié) 并帶動(dòng)其他人，溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，開展集體工作。例如，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個(gè)班干部不積極勞動(dòng)，其他同學(xué)也不干了。作為班主任，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間與他們談心，特別是對(duì)性格較內(nèi)向，平時(shí)不愛說話的同學(xué)，要發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。 一、責(zé)任心和愛心是班主任工作的基礎(chǔ) 責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì)，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，而愛心和責(zé)任心的升華。因此，對(duì)于每個(gè)學(xué)校來說，班主任工作是重中之重。作為一名合格的教師，對(duì)于自己的小學(xué)工作，可以書寫一篇心得體會(huì)進(jìn)行記錄。 對(duì)于技工學(xué)校而言，學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普遍在 16～ 19 歲。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。 二、為人師表、正直誠(chéng)信是班主任工作的前提 班主任對(duì)社會(huì)事物的道德評(píng)價(jià)，對(duì)真善美的景仰，對(duì)假惡丑的撻伐，都對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)有著重要作用。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開始打掃，看到老師的行動(dòng)，學(xué)生們也很快積極行動(dòng)起來，一會(huì)兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。這些學(xué)生干部，作為同齡人在班級(jí)學(xué)生中的作用是班主任不可替代的。而學(xué)生對(duì)自己情感的調(diào)節(jié)相對(duì)弱一些，波動(dòng)性更為明顯，往往受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等客觀條件的影響較大。 總之，作為技校班主任，除了嚴(yán)格管理外，對(duì) “ 技校生 ” 一定要 “ 動(dòng)之以情，曉之以理 ” 地去啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不懈地鉆研科學(xué)的理論，深入到學(xué)生中去，真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位 的教育而不斷探索。本人作為一名職業(yè)學(xué)校的班主任教師，有二十多年的工作經(jīng)歷，就自己的班主任工作體會(huì)談幾點(diǎn)看法。有的甚至敲詐同學(xué)財(cái)物，發(fā)生違法亂紀(jì)的事件。 以自我為中心。 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正在青春期，男、女同學(xué)之間相處在一起，有的開始早戀，在幼稚的情感相處中經(jīng)常發(fā)生矛盾，不僅影響學(xué)習(xí)，而且影響個(gè)人的身心健康，同時(shí)也影響了校風(fēng)、班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀，讓同學(xué)們理解通過職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能學(xué) 習(xí)同樣能成為社會(huì)的有用人才、急用人才。年輕的時(shí)候，做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求，隨著年齡的增長(zhǎng)，我想我更愿意做一名幸福的教師。如何做一名幸福的教師呢，我想就應(yīng)該做到： 一、用心體會(huì)，收獲幸福。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長(zhǎng)，和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。 三、投入工作，收獲幸福。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個(gè)個(gè)寶呀！擁有了他們，就有了無比的幸福。
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