教師個人工作計劃精簡版-文庫吧資料
2024-09-06 10:40本頁面
【正文】 的速度。 (2)、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 寫作 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，珍視個人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學(xué)寫和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動與他人交換修改， 40 分鐘能完成不少于 500字作文。 (2)、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個有機(jī)的整體。 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形。 二、 教材分析 本冊教材精選課文，共八個主題單元 ,體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過程。本班多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識還可以，有少數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，需要教師給以最基本的指導(dǎo)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。 要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。 倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。 能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。 進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。 (二 )教學(xué) 重點(diǎn) 會寫 250 個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。 。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句的意思。要重激勵、多鼓勵。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。 ，有主動識字的愿望。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用 。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識 。 改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的 “ 學(xué)本 ” 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。 安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣 。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。全冊要求認(rèn)識 550 個常用字，會寫 250個在本課或以前認(rèn)識的字。最后是兩個生字表。展示臺 —— 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。日積月累 —— 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。 必學(xué)課文共 34 篇 (其中兩篇連環(huán)畫形式的課文 )，內(nèi)容豐富多彩。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時 代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值。 三、教學(xué)分
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