蘇教版五年級(jí)下冊(cè)大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫吧資料
2024-11-28 01:15本頁面
【正文】 因?yàn)樗麄?—— 肩扛沉重的沙包，在泥水中行走?。? C、說話訓(xùn)練： 子弟兵們?nèi)徊活櫟氖? ，全然不顧的是 ，全然不顧的是 ，顧的是 。 你讀出了什么？（救援神速）哪些詞語可以看出？你能讀出來嗎？這么快是為了什么？官兵們心里想著什么？ 你能將這快的感覺讀出來嗎？ B、出示： “ 官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。 4．導(dǎo)學(xué)： A、出示： 四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。 B奮不顧身 官兵們行動(dòng)迅速 C、 練習(xí)說話 他們?nèi)徊活櫦珙^沉重的沙包 ，心中只有 一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！” 受大堤搶險(xiǎn)那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。 交流 展示 預(yù)設(shè)： A救援神速 聞?dòng)嵹s到、頓時(shí)、出現(xiàn)、 “ 上 !” 保住大堤。 第二板塊：精讀 “ 大堤搶險(xiǎn) ” ，感 另一種思路： 一、感受危情 1． 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們?nèi)耘f和時(shí)光老人回到那難忘的 1998 年，和人民子弟兵一起深入抗 第二板塊：精讀“ 大堤搶險(xiǎn) ” （ 15分鐘） 1.【學(xué) 程 單 1】 （ 1）默讀課文第 2自然段，用心去觸摸語言文字，用“ —— ” 劃出感動(dòng)自己的語句，圈出重點(diǎn)詞語，可以簡(jiǎn)單地寫寫自己的理解、體會(huì)。 問：這是一場(chǎng)（ ）的大江保衛(wèi)戰(zhàn)？ (板書：氣壯山河 ) 讓我們滿懷激情地再來讀一讀課題。 ，進(jìn)一步了解、收集抗洪中的英雄事跡。 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)： 學(xué)生對(duì)大江保衛(wèi)戰(zhàn)了解的不多，可組織學(xué)生收集抗洪救災(zāi)的動(dòng)人故事和圖片、錄像等，感受壯觀的場(chǎng)面。有些地方洪水沖垮堤岸，將堤內(nèi)的房屋沖毀，樹木沖走 ?? 人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到嚴(yán)重的威脅。 難點(diǎn)：從課文具體的語言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士勇往直前、奮不顧身的精神。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過富有典型意義的材料，敘議結(jié)合，以情動(dòng)人，從不同側(cè)面體會(huì)人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄本色。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教 日 期 ： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 共幾課時(shí) 2 課型 閱讀 第幾課時(shí) 2 教學(xué) 目標(biāo) 1．通過對(duì)具體語言材料的閱讀品位，理解文中含義比較深刻的句子。 ★★ 畫出課文中令你感動(dòng)的句子或段落，寫一寫你的感受。 作業(yè) 設(shè)計(jì) ★ 熟讀課文，感受人民子弟兵保衛(wèi)國家和人 民生命財(cái)產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。 （ 3）指導(dǎo)讀：子弟兵為了戰(zhàn)勝洪水，保衛(wèi)長江，他們?nèi)找辜娉?，讓我們讀出子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。災(zāi)區(qū)就是（戰(zhàn)場(chǎng)）。 第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（ 1分鐘） 1．自由朗讀課文，思考：你讀懂些什么？ ：你能通過朗讀來告訴大家嗎？ （讓我們讀出這緊張的氣氛來）。 。 第四板塊：精讀第一段 （ 9分鐘） 1. 自讀課文。 完成《一課一練》一、二 我英勇的人民子弟兵。 （ 3）簡(jiǎn)要說說主要內(nèi)容。 （ 1）小組推薦學(xué)生展示。 4．巡視，參與小組合作探究。（起因） 二（ 25）：人民解放軍官兵與洪水大決戰(zhàn)的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面和感人事跡。 交流 展示。 （ 3）根據(jù)出示的句子進(jìn)行填空，說說課文的主要內(nèi)容。 ● 指名朗讀，理解相關(guān)詞語。 2．在教師指導(dǎo)下練讀。 ，生字寫美觀的方法。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。奔騰不息的長江 ,轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1