蘇教版四年級上冊一路花香教學設計3-文庫吧資料
2024-11-28 01:09本頁面
【正文】 步步深入，這樣的初讀就扎實有效又有味了。 如《一路花香》第一課時教學，從課題“一路花香”著手，我抓住了課文的切入點：“花”。 課題是可以好好利用的教學資源。文章題目就是學生展開閱讀學習的突破口。出色的題目，準確鮮明，引人入勝，提示文章內(nèi)容，有畫龍點睛的作用。合理安排必將達到“事半功倍”的效果。 同樣，再好的預習作業(yè)布置了，長期不進行檢查也會落空。 D 摘抄（ 1）好詞： ；（ 2）好句： 。 C、朗讀“眼過三遍，不如嘴過一遍。我給生字擴的詞語（一個字擴兩個詞）： 。（ 2）本課的生字 。我設計了一種預習卡，基本內(nèi)容是這樣的： A、默讀（ 1）這篇課文的主要內(nèi)容是： 。當然，不是說：“今天回家預習第課。 第一板塊 —— 預習在課前，事半功倍 中高年級，課文會越來越長，可能讓孩子們?nèi)プx 幾遍，時間就到了，如果喊上一個書讀不好的，可能一節(jié)課都用在指導上了，還談什么完成教學任務了。那把他說給你的同桌聽，好嗎？） 五、總結 反復讀第一、二小節(jié)，指名讀。 師：你能快樂地、自信地把你寫的話再讀一遍嗎？ 這位同學寫得好，讀得也很好，其他同學能學著他也來說一說嗎？ （你的想法和別人不一樣，老師更喜歡聽到這樣不同的想法。 師：究竟是一種怎樣的美景讓沉浸在內(nèi)疚中的破水罐感到一絲安慰呢？把你想到的美景說給同位聽聽。 （ 4） 齊讀第二小節(jié)。）齊讀。學生自由讀，指名讀，（評議： 我覺得他讀得還不夠傷心； 聽了你的朗讀我仿佛看到了一只難過、傷心的水罐。 學習第二自然段 談話：剛才同學們都說到這只破水罐很慚愧，他慚愧的是什么呢？請大家去默讀第二小節(jié)后，我們再來交流。 三、再讀課文，研讀課文： 學習第一自然段 (1)．女生齊讀第一自然段。 （指讀并且評價） 3 師：前兩個要求，同學們看來都完成的不錯。 （ 3）完成《補充習題》第一小題 （ 4）指名逐段朗讀 師：剛剛同學們讀得真是熱火朝天啊，可是讀得熱烈不一定代表你讀得認真。 （ 3） 思考這篇課文寫一件什么事？ 2 檢查自學效 果 （ 1）出示詞語 【水罐、裂縫、完好無損、驕傲、慚愧、花種、澆灌、欣賞】 重點指導：罐、傲、慚愧、灌 （ 2）師：翻開生字表，認真描一描以上的五個生字，注意寫字姿勢。 1 （課件出示）朗讀要求： （ 1） 讀準字音，遇到不理解的字詞句畫個問
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