蘇教版四年級上冊培養(yǎng)良好的習慣7課件1-文庫吧資料

【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣（7）教學目標：1、認真觀察課本第四頁和第五頁上的五幅插圖；2、想一想，觀察動態(tài)事物的方法有哪些？3、想一想，觀察靜態(tài)事物時應該抓住哪些重點？4、把你的觀察記下來。看一看，你觀察到了什么？1、要按一定順序；2、要有重點；3、觀察以后要展開想象；4、觀察后動筆。

2024-12-12 22:26

蘇教版四年級下冊養(yǎng)成良好的學習習慣8教學設計3-文庫吧資料

【摘要】教學內(nèi)容培養(yǎng)良好的學習習慣（盛小剛）總課時第1—2課時教學目標，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，。教學重、難點1.在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。教學準備課件課時安排2課時第一課時個性修改教學過程一、導入新課討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的

2024-11-27 20:00

蘇教版三年級上冊培養(yǎng)良好的習慣5教學設計3-文庫吧資料

【摘要】新教育小學備課紙課題：培養(yǎng)良好的學習習慣5課時進度：第一課時課型特點：習慣培養(yǎng)教學目標：1、認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。2、了解在稿紙或練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)認真寫鋼筆字的習慣。教學重難點：了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求，激發(fā)學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣。

2024-12-12 22:34

蘇教版四年級上冊霧凇教學設計3-文庫吧資料

【摘要】蘇教版四年級上冊《霧凇》教學設計賀州市平桂管理區(qū)黃田鎮(zhèn)路花小學執(zhí)教：黃淑玲【教材分析】《霧凇》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第七單元的一篇講讀課文，課文以清新明快、生動形象的語言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對大自然，對祖國河山的熱愛之情。第二自然段詳細地介紹了霧凇形成的原因及過程，這是全文的重

2024-12-13 10:26

蘇教版四年級上冊泉城教學設計3-文庫吧資料

【摘要】教學設計方案玉溪地區(qū)江川縣朱家莊小學校學員姓名李甜萍課題名稱《泉城》科目語文年級四年級教學時間第二課時45分學習者分析四級學生通過三年的語文學習，已經(jīng)具備一定閱讀及理解能力，比如：能夠自己讀通順課文，知道課文的主要內(nèi)容；能夠進行合作探究學習，討論，簡單表達

2024-12-13 10:27

蘇教版四年級上冊說勤奮教學設計3-文庫吧資料

【摘要】教學目標：1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會做出應有的貢獻。教學重點和難點：了解課文的中心論點理解課文是如何用事實來說明“勤奮是通往理想境界的橋梁”的教法：啟發(fā)式情境

2024-12-13 10:26

蘇教版四年級上冊桂花雨教學設計3-文庫吧資料

【摘要】學校小學主備人學科語文版本蘇教版總課時兩課時年級四年級上（下）冊上冊單元第三單元課題桂花雨課型新授《桂花雨》教材分析：《桂花雨》是一篇構思大氣、意蘊豐富、語言質(zhì)樸的回憶性借物抒情散文。臺灣作家琦君描寫

2024-12-13 10:27

蘇教版語文二年級上冊培養(yǎng)良好的習慣3教學設計-文庫吧資料

【摘要】蘇教版小學二年級語文上冊教案培養(yǎng)良好的學習習慣（三）》教學設計之一教學目標：，使學生了解各種朗讀、背誦的形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。，逐步養(yǎng)成勤查字典的習慣。教學重點：訓練學生掌握正確的讀書

2024-11-27 21:28

蘇教版四年級下冊養(yǎng)成良好的學習習慣8教學設計7-文庫吧資料

【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣(8)教案１教學要求：指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣。指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。教學重點、難點：引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。在實踐中養(yǎng)成堅持寫

2024-11-27 21:45

蘇教版四年級上冊珍珠鳥教學設計3-文庫吧資料

【摘要】《珍珠鳥》是蘇教版小學語文第七冊第6單元的一篇課文。這是馮驥才筆下的一篇散文。通讀全篇，我始終被作者的筆牽引著，被人對動物的關愛之情籠罩著，與作者一起悉心體察著這可愛又怕人的鳥的一舉一動。由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人，到親人、愛人的理想境界。鳥兒有了人的靈性，我們見到的不再是調(diào)皮的小鳥在玩耍，而是稚子偎依在父母幸福、溫馨的懷抱里。作者由衷

2024-12-13 10:26

蘇教版六年級下冊培養(yǎng)良好的學習習慣12教學設計3-文庫吧資料

【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學會運用的學習習慣?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得2、“讀萬卷書行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀

2024-12-13 00:32

蘇教版三年級下冊培養(yǎng)良好的學習習慣6教學設計3-文庫吧資料

【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣6第（二）課時教學過程一、欣賞優(yōu)秀作1．匯報預習本課情況，相機提出為什么要認真完成作業(yè)。2．“認真完成作業(yè)”既是我們的學習任務，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學知識，增強我們的學習能力。每個同學都要養(yǎng)成這個好習慣，你才能成為真正的成功者。二、觀察圖片，明確要求。：今天我們就來學習培

2024-11-28 01:18

蘇教版語文二年級下冊培養(yǎng)良好的學習習慣教學設計3-文庫吧資料

【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣（4）（主備人：胡愛紅）教材簡析這一冊教材一共安排了兩項內(nèi)容：第一是“勤查字典”；第二是“主動識字”。前者側重于操作能力的培養(yǎng)，而后者則側重思想意識的強化。需要特別說明的是：對于側重操作層面的內(nèi)容，除了要注意具體方法的指導之外，也要重視“符合客觀規(guī)律思維模式”的建構，而對側重思想意識培養(yǎng)的內(nèi)容，除了要充分重視

2024-11-27 21:28

蘇教版三年級上冊培養(yǎng)良好的習慣5教學設計7-文庫吧資料

【摘要】培養(yǎng)良好的學習習慣(五)教材分析：《培養(yǎng)良好的學習習慣5》分為“認真寫鋼筆字”、“認真寫毛筆字”兩部分。第一部分共有三頁，第一頁共3幅圖，展示了寫好鋼筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。第二頁有3幅圖。上面的一幅表現(xiàn)的是全班學生正在認真練習的情況。從圖上可以看出，這些學生坐的姿勢和執(zhí)筆方法都很正確，態(tài)度更是非常認真。下面的兩幅圖是用鋼筆寫的古詩。第三頁下半部分

2024-12-13 03:43

蘇教版四年級下冊鳥語教學設計3-文庫吧資料

【摘要】鳥語學科語文班級四年級備課教師備課組課題15、鳥語課時第（1-2）課時教學內(nèi)容蘇教版語文四年級下冊第15課《鳥語》教材分析《鳥語》是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。課文以生活中生動真實的事例情真意切地表達了“我”傾聽、揣摩鳥語的情景，字里行間都充滿著作者對鳥

2024-12-13 10:24

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