蘇教版語文三上習(xí)作三看圖寫話word作文教案-文庫吧資料
2024-11-28 00:40本頁面
【正文】 你一周的時間去尋找，去發(fā)現(xiàn)，把每天的新發(fā)現(xiàn)記錄在本子上，把“最得意”的發(fā)現(xiàn)寫在黑板的左下角“我的發(fā)現(xiàn)”欄里，好嗎？ 三年級是習(xí)作的起始階段。重點討論發(fā)現(xiàn)了什么？這個東西是什么樣的？他是怎么會發(fā)現(xiàn)的？ 4． 教師小結(jié)：小作者不僅看到螞蟻和甲蟲，還發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，甲蟲頭上有“長長的須不停地動著”。劉常寧小朋友也有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，他在小河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)了許多讓他喜歡的東西，你們想知道嗎？ 2． 學(xué)生自讀。 從學(xué)生的生活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，在其基礎(chǔ)上，教師拋磚引玉，示范引路，一是給學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)信息；二是初知如何去發(fā)現(xiàn)生活中的新變化，從而激 起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 最近幾天，老師也在留心我們的生活，我也發(fā)現(xiàn)了許多新情況。 第 二 課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，師說“發(fā)現(xiàn)” 1． 談話。 課堂小結(jié)：我們要在 生活中發(fā)現(xiàn)美，留心生活，尋找“發(fā)現(xiàn)”。 六、謄寫“發(fā)現(xiàn)”，配畫插圖 1． 學(xué)生謄寫習(xí)作，要求謄寫規(guī)范，書寫端正。） 。 ，說說好在哪里？ 3． 挑選一篇沒有寫清楚發(fā)現(xiàn)的習(xí)作，師生共同修改。 : 2． 師：說范文， 讓學(xué)生進(jìn)行評價 五 、 起草成段，描寫“發(fā)現(xiàn)” 1． 明確要求，規(guī)范寫作。小作者真是生活的有心人，你們也想做生活中的有心人嗎？老師給你一周的時間去尋找，去發(fā)現(xiàn)，把每天的新發(fā)現(xiàn)記錄在本子上，把“最得意”的發(fā)現(xiàn)寫在黑板的左下角“我的發(fā)現(xiàn)”欄里，好嗎？ 四、 看圖說話，比一比看誰說的好。重點討論發(fā)現(xiàn)了什么？這個東西是什么樣的？他是怎么會發(fā)現(xiàn)的？ 4． 教師小結(jié)：小作者不僅看到螞 蟻和甲蟲，還發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，甲蟲頭上有“長長的須不
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