蘇科版數(shù)學(xué)八上43平面直角坐標(biāo)系2篇-文庫吧資料
2024-11-28 00:17本頁面
【正文】 為 1 厘米。 充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活的模型，通過直觀感知讓學(xué)生接受新的概念。 結(jié)合圖形與教師的講解，理解概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，掌握平面直角坐標(biāo)系的繪制方法。 學(xué)生思考，討論。 觀察圖片，積極思考，回答問題。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這兩條數(shù)軸有何關(guān)系呢？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師投影顯示平面直角坐標(biāo)系的概念。 師：音樂噴泉的位置就可以用一對(duì)實(shí)數(shù) （－ 50， 30）來描述。按照小明的描述，小麗能找到音樂噴泉嗎？怎樣找呢？ 如 果將北京（東、西）路和中山 （南、北）路看成 2 條互相垂直的數(shù)軸，十字路口為它們的公共原點(diǎn)，那么中山北路西邊 50ｍ可記為－ 50，北京西路北邊 30ｍ可記為＋ 30。 （電腦顯示課本第 156 頁的第一幅圖） 小麗現(xiàn)在位于中山路與北京路的十字路口，她想知道音樂噴泉在哪里。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 三、教學(xué)方法 探究式教學(xué)法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能正確畫出平面直角坐標(biāo)系，并能在給定的直角坐標(biāo)系中，根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)描出點(diǎn) 的位置 ，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。 過程與方法： 經(jīng)歷畫坐標(biāo)系、描點(diǎn)、看圖等過程，讓學(xué)生感受“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想，體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，初步體驗(yàn)將實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的過程和方法。 教后記 在信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)，使得課堂 生動(dòng)、活潑，學(xué)習(xí)量增多，學(xué)生理解的較好，掌握的也較快，便于師生共同學(xué)習(xí)。 六、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你你 知知 道道 了了 ?? ?? 你你 學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 了了 ?? ?? 你你 體體 會(huì)會(huì) 到到 ?? ?? 你你 感感 到到 困困 惑惑 的的 是是 ?? ?? 通過游戲讓學(xué)生進(jìn)一步加 深理解坐標(biāo)。 四、 小 游戲 以某個(gè)同學(xué)為原點(diǎn)，他所在的行、 列為坐標(biāo)軸，規(guī)定正方向后建立平面直角坐標(biāo)系，教師點(diǎn)到某同學(xué)，則該同學(xué)立即起立報(bào)出自己的坐標(biāo) 。 3 213213213210A第四象限第三象限第二象限 第一象限3 2132132132103 213213213210EABDFC 年以前，他受到了經(jīng)緯 度的啟發(fā)。請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)板演。 這是旨在加深學(xué)生對(duì)象限、坐標(biāo)的理解與鞏固 學(xué)生在方格紙上建立坐標(biāo)系，然后，在坐標(biāo)系上找出點(diǎn)。早在 1637 課件演示，邊演示邊講解重點(diǎn)：x軸或橫軸， y軸或縱軸，原點(diǎn)，單位長(zhǎng)度， 兩條數(shù)軸互相垂直，正方向。 例 自己建坐標(biāo)系，在平面直角坐標(biāo)系中畫出點(diǎn) A(2,４ )， B(5,2)，C(,0)， (,2)， E(0,3)。 坐坐 標(biāo)標(biāo) 軸軸 上上 的的 點(diǎn)點(diǎn) 不不 屬屬 于于 任任 何何 一一 個(gè)個(gè) 象象 限限 。 如圖， A點(diǎn)坐標(biāo) 是（
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