【正文】 ，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。 這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)我們班的平均分 73 分（四班 69 分），排第一名（四班第 5 名），及格率第一（四班第二），優(yōu)秀率第 9（四班第 3），相對(duì)而言，優(yōu)秀率不是很理想（四班平均分不理想）。所以我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主。歡迎大家今天來參加期中成績(jī)分析家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)們每天在作業(yè)本上簽上到家時(shí)間。 良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。而在平時(shí)的集會(huì)、預(yù)備鈴聲進(jìn)教室這些需要靠速度來體現(xiàn)的時(shí)候表現(xiàn)卻懶散。 部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，有亂扔垃圾，吃飯后不收拾自己的課桌等毛病。容易和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或打架現(xiàn)象。特別是規(guī)定的預(yù)習(xí)、讀書及課外閱讀根本不會(huì)去完成。 ，上課容易走神，課堂上不愛主動(dòng)發(fā)言，或不夠大膽。） ，錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。 接手本班一年來，班上發(fā)生了許多可喜的變化，但目前班上存在的問題也不少 本班存 在的問題 部分同學(xué)不重視預(yù)習(xí)、聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，課文背誦不過關(guān)，語文成績(jī)總上不去。 一些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求 低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。 分化的原因 ，老師、家長(zhǎng)是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會(huì)無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，我們之前可愛乖巧的孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。 學(xué)習(xí)能力分化 小學(xué) 1— 3 年級(jí)，孩子所學(xué)的知識(shí)比較單一，動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，但從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，閱讀理解與習(xí)作表達(dá)占據(jù)著重要地位 ，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開始了。 （二）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化 上了四年級(jí)很多家長(zhǎng)的感受就是孩子的成績(jī)下降了。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到自己難以解決的問題 四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制 力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。 柏拉圖也曾說 “ 這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。今年家長(zhǎng)會(huì)的主題是：成功讓我們共同創(chuàng)造。至于孩子長(zhǎng)大后能共與否，只要我們盡力了，就無愧于做孩子的父母。希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常交流，也許彼此一點(diǎn)小小的做法會(huì)讓我們的孩子受益一生。我們家長(zhǎng)把安全這一塊做好了，老師也就省心了，就可以安心給我們的孩子傳授知識(shí)，而我們的孩子會(huì)在一個(gè)溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。女兒雖然打得不嚴(yán)重 ，但是位置很嚇人。所以，我們每位家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助老師教育好自己的孩子，注意自己的安全，也注意別人的安全。我并不是責(zé)怪同學(xué)。還有我女兒就有兩次被別的同學(xué)用石頭打了。安全?？墒牵f起來簡(jiǎn)單，做起來卻很難需要很長(zhǎng)的過程 。孩子那么小，我們家長(zhǎng)應(yīng)該從各個(gè)方面引導(dǎo)孩子。俗話說：沒有不成功的孩子，只有不成功的父母。這樣做，孩子既把飯喝了，日記也有的寫了，同時(shí)又把背誦的詩及其涵義表達(dá)出來了，可謂一舉多得。我就告訴她：你們張 老師讓你背誦的一首詩就寫了飯?jiān)摬辉摾速M(fèi)。我說：你把稀飯喝了，日記就出來了。這時(shí)，孩子碗里剩下半碗米飯說什么也不想喝了。孩子有時(shí)候不想干這個(gè)，不想干那個(gè)，家長(zhǎng)一定不要發(fā)火，想個(gè)辦法，換個(gè)角度就會(huì)收到不同的效果。就像許多字的筆畫，我們家長(zhǎng)掌握不對(duì)，那么我們只有向孩子學(xué)習(xí)。孩子當(dāng)時(shí)非常高興。我當(dāng)時(shí)以為女兒做錯(cuò)了，可是女兒說我檢查錯(cuò)了，孩子還非常認(rèn)真地給我講了講。再一個(gè)如果家長(zhǎng)做錯(cuò)了，應(yīng)向孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不要因?yàn)樽约菏羌议L(zhǎng)就失去了威嚴(yán)，有一次我檢查女兒的作業(yè)，是用線穿珠子的問題，問線穿了幾顆珠子。放學(xué)的路上和吃飯的時(shí)間都是我和女兒聊天的時(shí)間。從她上幼兒園我就要求她這樣做。我非常喜歡女兒這一特點(diǎn)。我就告訴孩子：你同學(xué)這種做法就是助人為樂，別看只是一句很普通的話，說明了你們同學(xué)之間相互幫助，你可以把這件事寫成日記。我愛人說：謝謝你，不用了。例如，前幾天，我愛人送孩子上學(xué)，在學(xué)校門口碰見了她同學(xué)朱鵬飛。因?yàn)檫@樣可以把身邊的一點(diǎn)小事，一句話，一個(gè)細(xì)節(jié)等等都可以寫成一篇文章。比如讀書的習(xí)慣，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌的習(xí)慣在生活中，讓孩子隨時(shí)觀察身邊的每一件事。我告訴女兒只要你舉手，即使沒站起來回答也很棒，就說明你思考了，你上課認(rèn)真聽了，哪怕回答錯(cuò)了，也不要怕同學(xué)們笑話，重要的是這份膽量和勇氣。一定抽出時(shí)間和孩子一起把試卷上的錯(cuò)誤，還有作業(yè)上的錯(cuò)誤找出原因。我盟不能只要求結(jié)果怎么樣，而不想著怎么去完善過程。經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)自己的孩子，哪怕他考得不理想，也應(yīng)該告訴他考得很棒，找出錯(cuò)誤的原因，下次再努力。我從不要求我的女兒必須爭(zhēng)取考 100 分，讓孩子盡她最大努力。對(duì)于孩子的教育我想應(yīng)因人而異，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，用不同的教育方法去培養(yǎng)孩子。 最后，祝我們的老師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī) ! 家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿范文篇 7 各位家長(zhǎng)、老師們： 大家好！ 首先謝謝張老師和房老師對(duì)孩子們的精心教育，相信我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都能從自己的孩子的言談舉止和日常學(xué)習(xí)生活中感受到老師的辛勤付出。 最 后我還想對(duì)孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。 別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子 (家暴 )，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€(gè)人生。 要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，一定要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給予表揚(yáng)，幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的目標(biāo)。 和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 所以作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。 第二，要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫助孩子樹立自信心。?? 也就是說，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳 。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。 第一，家長(zhǎng)就是的老師。 剛剛老師說了，今天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，分享他們成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂！ 祝每個(gè)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿！謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿范文篇 6 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛的孩子們，大家早上好。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信心。 首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請(qǐng)假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。 孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳 __同學(xué)感受到了與別人相處的樂趣，而且正在 不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。 我家吳 __在很多方面還有很多不足：見人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。 說實(shí)話，在孩子的 39。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！ 在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！ 謝謝大家！謝謝！ 家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿范文篇 5 各位老師、各位家長(zhǎng)： 大家上午好！ 我是吳 __的媽媽?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。人生，就如同一 次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛?，快速前進(jìn)；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。 五、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因?yàn)椋Z言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。 三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。 采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！ 二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道 “ 我要學(xué) ” 的重要性，而不是 “ 要我學(xué) ” 。感受，與 各位家長(zhǎng)共勉。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到