【正文】 二）工作意愿較強(qiáng)，對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí)。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，在校大學(xué)生普遍擁有 1 張以上的技能證書(shū)（ ％）。 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告精選【篇 6】 一、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析 20__年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題： （一）普遍擁有技能證書(shū)，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足。 總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用；寫(xiě)信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦；直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱 ?? 大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大 。 第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。 其四，實(shí)現(xiàn)由 “ 天之驕子 ” 到 “ 普通勞動(dòng)者 ” 的心態(tài)轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙?？朔L(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。 其一，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。 大學(xué)生的 39。 在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息 “ 以一變應(yīng)萬(wàn)變 ” 往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。 在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè) “ 闖 ” 字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是 “ 等 ” ，更不能消極對(duì)待。 擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì) 于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為 4 句話，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了 。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習(xí)期。 實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。當(dāng)然，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。實(shí)際上 在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。 興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門、隨大流。 “ 迷茫 ” 是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。對(duì)此，專家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后 ，工資自然會(huì)提高。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。這種 “ 低工資 ” 就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇 “ 低工資 ” 就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是 “ 拿汗水換明天 ” 。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多對(duì)學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。一個(gè)人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。 重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng) 就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。 七、結(jié)經(jīng)驗(yàn)體 會(huì) 針對(duì)本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)，提出以下建議： 樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀 從實(shí)際情況來(lái)看，目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著 “ 人找崗位 ” 的現(xiàn)象，也存在著 “ 崗位找人 ” 的現(xiàn)象。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會(huì)由于人才市場(chǎng)較為飽和，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)應(yīng)聘者有多重選擇。就業(yè)觀滯后。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選 擇情況（見(jiàn)下圖），薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來(lái)依次才是發(fā)展空間、興趣愛(ài)好、城市位置、社會(huì)地位。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢(shì)。而當(dāng)今的 39。造成這種狀況的原因可能有兩個(gè)方面。其中認(rèn)為通過(guò)熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達(dá) 85%，通過(guò)學(xué)校推薦是最有效方法的有 39%。調(diào)查人群中， 52%的人心目中可接受的工資都在 20__元左右，而對(duì)于 1000 元以下的收入沒(méi)有人能接受。而且他們對(duì)就業(yè)的收入期望也較高。 大學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值過(guò)高 從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市期望都較高。另外，普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對(duì)就業(yè)過(guò)憂現(xiàn)象。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 100%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)都存在一定的了解。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對(duì)就業(yè)的影響。了解大家的就業(yè)形式。 二、調(diào)查對(duì)象與手段 調(diào)查對(duì)象：鄭州華信學(xué)院大四學(xué)生 調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大 學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。 通過(guò)宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對(duì)人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對(duì)人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯(cuò)位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告精選【篇 4】 前言： “ 就業(yè) ” 是大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì) （ 2）政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量 （ 3）要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。 對(duì)于用人單位的建議： （ 1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。 （ 3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。 建議： 對(duì)于學(xué)生的建議： （ 1）注重專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì)。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？傊髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清楚的擺放在面前，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，提高自己應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的能力。 四、結(jié)論與建議 結(jié)論： 在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種 “ 談就業(yè)色變 ”的狀況。 其次，要樹(shù)立自信，提高動(dòng)手能力，磨合能力與團(tuán)隊(duì)精神。 經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，最終可以討論得出以下幾點(diǎn)：首先，大學(xué)生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 對(duì)于工作城市的選擇雖然有一半以上的調(diào)查者希望留在競(jìng)爭(zhēng)壓力較大的中小城市，有 44%的調(diào)查者會(huì)選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè)， 42%的調(diào)查者選擇有一定發(fā)展?jié)?力的城鎮(zhèn)， 32%的調(diào)查者選擇競(jìng)爭(zhēng)壓力較大、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，只有 14%的調(diào)查者會(huì)選擇國(guó)外。 在被調(diào)查的大學(xué)生中，對(duì)自我就業(yè)壓力方面， 34%的調(diào)查者認(rèn)為壓力非常大，就業(yè)難； 30％的調(diào)查者認(rèn)為壓力比較大， 23％的調(diào)查者認(rèn)為壓力不太大，就業(yè)容易， 13％的學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有壓力。緊隨其后的是 IT 行業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有 10％的學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說(shuō)明當(dāng)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不斷加強(qiáng)，同時(shí)也與國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。 在關(guān)于期望選擇的就 業(yè)單位調(diào)查中，外資企業(yè)和國(guó)有單位仍然是當(dāng)代大學(xué)生選擇單位的首要選擇。 三、結(jié)果與討論 在問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)一步關(guān)于 ” 專業(yè)是否對(duì)口與就業(yè) “ 、 ” 期望選擇的就業(yè)單位 ” 、 “ 薪資標(biāo)準(zhǔn) ”“ 就業(yè)準(zhǔn)備 ”“ 就業(yè)地點(diǎn)選擇 ” 等問(wèn)題的調(diào)研中， 20%的調(diào)查者會(huì)要求工作與所學(xué)專業(yè) “ 必須對(duì)口 ” ，而據(jù)大部分 的調(diào)查者會(huì) “ 先找份工作，以后待機(jī)再向所學(xué)專業(yè)發(fā)展 ” ， 31%的調(diào)查者 “ 現(xiàn)學(xué)專業(yè)非己所愛(ài)，將會(huì)尋求新的專業(yè) ” ， 還有少部分人選擇 “ 無(wú)所謂，干哪行都行 ” 。 （ 3）只有 10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因?yàn)樽陨碓颍瑢?duì)未來(lái)沒(méi)有信心、導(dǎo)致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特殊社會(huì)現(xiàn)象。 （ 2）選擇就業(yè)的有 20的同學(xué)，而選擇創(chuàng)業(yè)的占 16%，二者加在一起只占全體人數(shù)的三分之一，雖 然有部分同學(xué)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但人數(shù)不夠多，大部分學(xué)生選擇考研。超過(guò)半數(shù)的同學(xué)選擇了考研，說(shuō)明考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇，而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會(huì)現(xiàn)象。打算，以此來(lái)分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。 調(diào)查過(guò)程及內(nèi)容： 趁著暑期，隨機(jī)走訪了近 100 名即將畢業(yè)的大學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了一次了解就業(yè)形勢(shì)，聆聽(tīng) “ 過(guò)來(lái)人 ” 就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機(jī)會(huì)，解決我們心中的困惑與迷茫。問(wèn)題的提出經(jīng)過(guò)討論、對(duì)搜集到的問(wèn)題進(jìn) 行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問(wèn)題為主。幫助無(wú)奈大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，為我們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。 調(diào)查目的： 此次調(diào)查為了讓大學(xué)生們更加了解當(dāng)前和未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生 的影響而展開(kāi)；通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，更好地幫助大學(xué)生了解調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系 。 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告精選【篇 3】 一、前言 研究背景： 隨著高 校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，據(jù)中國(guó)教育在線報(bào)道， 20__年高校畢業(yè)人數(shù)為 699人，而到 20__年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)已達(dá)到 727萬(wàn)人，比被稱為 “ 史上最難就業(yè)季 ” 的 20__年再增加 28 萬(wàn)人，創(chuàng)下歷史新高。法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等 。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有書(shū)到用時(shí)方恨少的遺憾。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。在調(diào)研中，學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵 (占 3 21%)。 (2)學(xué)生希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時(shí)， 學(xué)生們有 4 96%選擇提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，而加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定 的分量(詳見(jiàn)圖 6)。 四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺