【正文】 ，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。 三、要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自我良心負(fù)責(zé)。 透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的 世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。 ” 我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。 愛是無私的，是平等的，是應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。 這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù) 責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。 五、做好家校聯(lián)系 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo) 。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。 四、用人格去影響學(xué)生 不管什么老師，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的 來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法 。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。 “ 親其師，信其道 ” ，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)于 留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。作為班主任更需要愛，博大的愛。 做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 向書本去學(xué) ，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段 。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。 關(guān)于班主任個(gè)人培訓(xùn)體會(huì) 5 通過這次培訓(xùn)我收獲很多，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問和做人。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。 ”“ 愛國(guó)從愛自己，愛家人，愛職業(yè)開始。 ”“ 信念是第一競(jìng)爭(zhēng)力，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子。 我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典 的句子。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家。 三、既要耕好自家的田 ，又要育好自己的園。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng)，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。 談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉，因?yàn)?我所帶的班級(jí)就曾在本學(xué)期舉行了 “ 親近自然，一人一盆花 ”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動(dòng)。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)常看到的，但是我們往往會(huì)忽略從其中看到的一些道理。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧。學(xué)會(huì)和諧 —— 踐行至善的班主任工作理念 。 給我印象最深的 是教育學(xué)院李迎春教授的講座。任老師的講座真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。只有這樣，在班級(jí)中，不論學(xué)生成績(jī)好壞，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。而在 “ 平等觀 ” 中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對(duì)學(xué)生要無私的愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了愛心，才會(huì)有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失，有了愛心，才會(huì)有忍耐和信心，才能真正做到 尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。 一、新課程改革中樹立正確的學(xué)生觀。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)行充電提高。 我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。 “ 以人為本 ” 的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感 染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生 “ 親其師而信其道 ” 。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的渴望。有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色 。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容 的心理去接納學(xué)生。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。 (二 )尊重學(xué)生，與學(xué)生 “ 共情 ” 。把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要 做到以下幾點(diǎn)： (一 )擁有平和的心態(tài)。 三、注重心理健康發(fā)展。尊重能開啟學(xué)生的心扉 。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠、尊重、共情。要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰 。要耐心聆聽，不要隨意插話 。 二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生 。尊重學(xué)生的人格， 了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。 記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思，我