語文版語文九下出師表3課時-文庫吧資料
2024-11-28 00:00本頁面
【正文】 ； (2)在人事安排上，為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件，強調(diào)親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國家存亡的大事； (3)親賢遠(yuǎn)佞思想是貫穿全篇的。 板書： 四、討論問題。作者不便提及劉禪的“親小人”，因而稱引先帝，以先帝的“嘆息痛恨”來引起劉禪深思。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：沒有一次不對桓靈二帝的作法感到痛心遺憾。此先漢所以興隆也：這就是西漢興旺發(fā)達(dá)的原因??！所以，??的原因。悉以咨之，即“悉以之咨之”，都拿來問他們。全句的意思是：得到更多的成效。闕，同“缺”。 裨補闕漏：裨、補，同義詞，補助、彌補。形容詞作動詞。 2 教師重點點撥有關(guān)詞句： 此皆良實：良，善良；實，誠實。 板書： 三、講讀第 3— 5段。形容詞（明顯）活用為動詞。 異同：偏義詞，意即“不一致”。臧、否用作動詞。 府中：借代丞相府的官員。 二、講讀第 2段。 2 預(yù)習(xí) 2— 5段。 板書： 六、布置作業(yè) ?！耙怨庀鹊圻z德”的“以”表示目的，可譯成“來”；“咨臣以當(dāng)世之事”的“以”表憑借，可譯成“用”。所以說“益州疲弊”。但吳國在猇（ｘｉ?。铮┩ぃń窈币硕迹?zhàn)役（即《三國演義》）中講的“大意失荊州”“火燒連營八百里”故事）奪走了荊州全部地區(qū)，益州的豪強和南方的夷族統(tǒng)治者也乘機發(fā)動叛亂。 3 討論問題： (1)為什么說當(dāng)時是“危急存亡之秋”？為什么說“益州疲弊”？ 明確：說是“危 急存亡之秋”，是因為：①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。 諫：臣下給皇帝提意見。 恢宏：使志士之氣發(fā)揚光大。 報：報答。蓋：副詞，原來，表示解釋原因。志，士心。侍衛(wèi)之臣：陪侍、保衛(wèi)皇帝的近臣。 宜：應(yīng)該。 誠：的確、確實。教師補充注釋。 五、講讀第 1段。 第二部分（ 7 段）追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”、“興復(fù)漢室”的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1