【正文】 在為期一個多月的讀書節(jié)活動中，學(xué)校開展了 “ 親子共讀 ” 每日一分享、 “ 好書推薦會 ” 、 “ 讀寫繪 ”展評、 “ 讀書手抄報 ” 展評、校園課本劇大賽、家庭朗誦比賽、師生讀書征文、家庭朗讀比賽等系列活動，在學(xué)校、家庭里形成了濃厚的讀書氛圍。各班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。少先隊在向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。本屆讀書節(jié)以 “ 書香沁潤童年，閱讀智睿人生 ” 為主題。 這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。 在每月一次的讀書小明星評選活動中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿 ，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會為自己掙錢了。這樣的活動既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，又交流了讀書方法。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的 .改變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學(xué)們聽。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷。幾次讀書手抄報學(xué)生們也做得非常精美。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。這樣的讀書和交流活動，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六年級的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識，還收獲了學(xué)生之間的友誼。 二、認(rèn)真上好閱讀課，教給學(xué)生讀書方法 為了保證學(xué)生 讀好這幾本書，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報交流課，注重教給學(xué)生讀書的方法，激勵學(xué)生愛讀書，讀好書。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。 下面我就本學(xué)期六年級的讀書工作總結(jié)如下： 一、調(diào)了解查 ,確定重點(diǎn)研讀書目 新學(xué)期開始，我們六年級組的 老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。期間，學(xué)校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽，學(xué)生班級讀書會、知識競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報、書簽制作、課本劇編演 、跳蚤書市等系列活動，并評選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級、閱讀之星等。其中， “ 讀書節(jié) ” 作為大江小學(xué)打造 “ 書香校園 ” 特色活動之一?；顒舆^程中，學(xué)生堅持 “ 以書換書、以物易物 ”的 `原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。 “ 這位同學(xué)，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》，好不好？《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了！ ” 在活動現(xiàn)場，這樣的吆喝聲不絕于耳。是您們圓了孩子們的讀書夢。總之，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展愛心讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。為他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣提供了一定的保證。 （ 6）要讓學(xué)生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。 （ 5）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。 （ 3）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。 二、開展讀書活動的措施 （ 1）利用家校通、向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。在愛心讀書活動中我們學(xué)校的學(xué)生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗(yàn)了 “ 讀書好、讀好書、好讀書 ” 的滋味，享受到了成功的樂趣。 今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。各班自行采取展示活動等。 五、成果形成 各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個人。 開設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)期末由主管教學(xué)的 `副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績。印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。 三、活動宣言 在活動中閱讀 ，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。、在學(xué)生中倡導(dǎo) “ 與好書交朋友 ” 的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。 讀書活動總結(jié)小學(xué)精選篇 6 一、指導(dǎo)思想 以建設(shè) “ 學(xué)習(xí)型社會 ” 精神為指針，以創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型學(xué)校 ” 為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。 當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠具體等不足之處。 （ 3）朗讀比賽：每班定期評出 “ 閱讀之星 ” ，每月的 “ 班星 ” 再在全校競爭 評選 “ 校星 ’ ，以榜樣的力量帶動全體學(xué)生，激發(fā)閱讀興趣。 營造讀書氛圍 為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，具體活動如下： （ 1）班級讀書會：本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動如 “ 成語擂臺賽 ” 、 “ 古詩文朗誦會 ” 、 “ 童話故事比賽 ” 等豐富多彩的閱讀展示活動。 二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率 活動指引 結(jié)合舉行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加也研討，研討如何上閱讀課，同時，學(xué)校要求教師閱讀一定量的書籍并做好筆記。在過去的半年里，根據(jù)縣教體局下發(fā)的 “ 蓓蕾讀書工程 ” 實(shí)施方案，結(jié)合我校蓓蕾讀書活動實(shí)際，現(xiàn)將總 結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與 為了確保我校閱讀活動的順利進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃。 讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。 5．主題手抄報、剪貼報制作活動 圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及 “ 我是快樂的小編輯 ” 剪貼報制作 活動。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到 100 多篇。 漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。 3．漂流書活動 我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。 2． “ 趣味讀書 ” 與 “ 好書推薦 ” 班隊會活動 讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。預(yù)期目標(biāo)，評選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。 三、精心組織，開展各項讀書活動 我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣 ，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下： 一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍 根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于 9 月 10 日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化， 營造良好讀書氛圍，我校在 910 月份開展了為期一個月的 “ 走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長 ” 讀書節(jié)活動。 ” 好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。 “ 閱讀經(jīng)典，豐富人生 ” 活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利開展，得益者 —— 教師，受益者 —— 學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。在鐵嶺市教師基本功競賽中， 09 年有 7 人獲第一名， 2 人獲第二名；今年共有 4 人參賽，其中 3 人獲第一名， 1 人獲第三名。教師在國家級刊物《中國當(dāng)代教育思想寶庫》上發(fā)表論文 2 篇，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文 11 篇， 4 人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》， 5 人參與編寫了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》。 根據(jù)學(xué)