【正文】 解教育熱點難題。 12 月 18 日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞 “ 謀形任勢，智慧型課堂學習目標正確定位 ” 這一主題，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書節(jié)的順利開展。這一活動，為更多的學生提供了展示的機會，使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。相信這一活動并不會隨著活動的結束而畫上句號。同時，我們 還組織了 “ 小小圖書管理員 ” 的培訓，加強了廣大學生與圖書館的聯(lián)系，增進了學生與圖書館的了解和感情。本學期，我校圍繞 “ 書香潤澤雅美綻放 ” 這一主題，開展了一系列的讀書活動，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長。 三、百花齊放，書香滿園 各班結合學情和實際情況，開展了各種閱讀活動，有繪本閱讀與制作、親子閱讀、師生共讀一本書、四大名著經(jīng)典閱讀等?；顒又校瑓⑴c的老師們還一起學習如何開展共讀活動，引導學生抓住自己閱讀感受，學會與人分享、交流，讓同學們 “ 共讀一本書，分享其中意 ” 。讓孩子們在閱讀中競爭，在競爭中閱讀，使學生真正愛上閱讀。 （二）深入貫徹了國務院 “ 安全生產(chǎn)年 ” 和認真開展安全生產(chǎn) “ 三項行動 ” ，建立健全以 “ 一崗雙責 ”為核心的安全生產(chǎn)責任體系，杜絕了較大以上事故，一般事故。的確，讀書，可以提 高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，寫出好文章。 學校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織學生進行閱讀。學期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱，每班選一名負責任的同學擔任圖書管理員，負責同學們的圖書借閱記錄，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學完課文或一個主題單元，老師向學生推薦圖書閱讀。第三課堂 —— 親子共讀課。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發(fā)展，切實豐厚了學生的思想，提升了品位。第二課堂 —— 讀書匯報課。每學年 25 首，中高年級 30 首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各 600 字，我們利用午讀時間練習背誦；二是青島教研室主編的《小學語文課外閱讀》。通過宣傳，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎。 3．危險化學品、煙花爆竹：全面開展以查 “ 三違 ” 、查隱患、查培訓、查應急古人曾經(jīng)說過： “ 讀書破萬卷，下筆如有神。按照市安委會要求，我校切實加強了對本次活動的組織領導，落實了專門人員，制定了具體活動方案，成立了由校長任組長的 “ 百安活動 ” 領導小組，召開專題會議進行動員部署，明確了責任、措施和目標，確保 “ 百安活動 ” 各 項工作落到實處。 四、通過評比，推廣閱讀 “ 朗讀者 ” 、 “ 詞語卡 ” 評比活動、 “ 讀書小報 ” 評比活動等一系列讀書活動的開展，助力閱讀的推廣。 ” 我校三年級學生開展了親子閱讀活動，發(fā)動家長參與孩子的閱讀當中來，營造濃郁的書香家風，并邀請家長代表進校分享親子閱讀心得。建立圖書借閱制度，設立圖書管理員負責日常借閱管理。 讀書活動總結小學精選篇 14 著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過： “ 讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。如何讓學生充分利用圖書館中的資源，我們邀請了專家來校作講座，讓學生了解圖書分類方法、圖書安放順序等有關知識。學生經(jīng)過聽、說、讀、寫的四關考試，評出班級的 “ 小小讀書家 ” ，然后，參加學校的比賽。為了提高學生的語感，鼓勵學生多讀書，我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養(yǎng)。 本次讀書節(jié)中，全校 600 多名學生人人參與，熱情高漲。讀書活動動員工作會議中，趙校長勉勵教師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動和學校建構智慧型課堂研究有機結合起來，使讀書活動 “ 務實高效、有的放矢 ” 。在此次主題讀書活動中，領導帶頭讀書，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評為了 20__年 __區(qū)教工委讀書積極分子。校園里，處處可以看到同學們手捧著書，認真閱讀的身影。學期結束進行評比，發(fā)獎。 本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。本屆讀書節(jié)以 “ 書香沁潤童年，閱讀智睿人生 ” 為主題。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關系的 .改變，更有課堂教學的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。 下面我就本學期六年級的讀書工作總結如下： 一、調了解查 ,確定重點研讀書目 新學期開始，我們六年級組的 老師們就開始商討本學期的重點研讀書目?；顒舆^程中，學生堅持 “ 以書換書、以物易物 ”的 `原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。今后，我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。 （ 3）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。在愛心讀書活動中我們學校的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了 “ 讀書好、讀好書、好讀書 ” 的滋味，享受到了成功的樂趣。 開設閱讀指導課 教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。、在學生中倡導 “ 與好書交朋友 ” 的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。 營造讀書氛圍 為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學校開展一系列的讀書活動，調動學生的閱讀積極性，具體活動如下： （ 1）班級讀書會：本學期各班通過舉辦各種語文活動如 “ 成語擂臺賽 ” 、 “ 古詩文朗誦會 ” 、 “ 童話故事比賽 ” 等豐富多彩的閱讀展示活動。 5．主題手抄報、剪貼報制作活動 圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及 “ 我是快樂的小編輯 ” 剪貼報制作 活動。 2． “ 趣味讀書 ” 與 “ 好書推薦 ” 班隊會活動 讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。 ” 好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。 根據(jù)學校要求，定期組織的讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來。 學校召開年組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。 （十） 評比 “ 書香班級 ” ，為樹立榜樣，激發(fā)人人參與的積極性。 （六）開展了 “ 好書伴我成長，開啟智慧人生 ” 詩配畫評比活動。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。 二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。 通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止 “ 一陣風 ” 刮過的不良傾向。讀書活動總結小學（ 15 篇） 我們可以從過去的經(jīng)驗中梳理出成功和失敗的原因，找到問題所在，從而得到寶貴的教訓和經(jīng)驗，避免再犯相同的錯誤。 二、制定切實可行的措施保障。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。 學校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言 ，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。 （二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。 （五）舉行了自制書簽展覽活動 學生制作的書簽設計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。 “ 讀書節(jié) ” 活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。 一、積極組織發(fā)動，宣傳 “ 讀書活動 ” 的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體 目標。 四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。 讀書活動總結小學精選篇 4 “ 最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。 通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗，都成為大家寫作的內容與方向。