【正文】 活動方案篇11一、活動目的四月的鮮花紅似火，外面世界太精彩。每學(xué)期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學(xué)校少先大隊部。開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書筆記。班級設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識又增添了樂趣。各班設(shè)立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級圖書借閱制度。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。組織老師定期交流，探索閱讀課。學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時間。（二）明確要求，認(rèn)真落實，扎實開展讀書活動。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：三、活動要求（一）高度重視，提高認(rèn)識，積極開展讀書活動。學(xué)校讀書活動方案篇10一、活動目的：引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展各類小型的班級讀書活動。教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生?；顒咏M織：教導(dǎo)處、團(tuán)委、廣播室成員負(fù)責(zé)活動三：大課間活動的古詩詞欣賞活動組織：體育老師（三）總結(jié)、表彰階段：（第十六周）讀書征文比賽古詩詞考級書香班級的評比評比依據(jù)：黑板報、主題班會、晨間誦讀情況等。評分標(biāo)準(zhǔn)：全班整體專心朗讀10分大多數(shù)專心朗讀7—9分少數(shù)專心朗讀4—6分基本上沒有朗讀0分凡發(fā)現(xiàn)遲到、早退，以打掃衛(wèi)生為理由不參加早讀的，每人次扣1分?；顒咏M織：教導(dǎo)處、班主任、語文老師負(fù)責(zé)活動要求：誦讀時間為每天7點(diǎn)30分至7點(diǎn)50分，要求每位學(xué)生到校后立即到教室開展晨間誦讀活動。活動組織：班主任（中隊輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)以上兩項活動主題均為“人生因讀書而精彩”?；顒咏M織：教導(dǎo)處、團(tuán)委、大隊部負(fù)責(zé)利用黑板報、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等宣傳讀書專題內(nèi)容，營造濃濃的讀書氛圍。五、活動步驟（一）發(fā)動階段：讀書節(jié)國旗下專題動員。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習(xí)慣；讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。學(xué)校讀書活動方案篇9一、活動目的：書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結(jié)晶；讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。由教研室出面，邀請有關(guān)專家到校為教師舉辦讀書講座。與高一語文備課組合作，組織開展名家名篇朗誦活動比賽。鼓勵和發(fā)動全校教師撰寫讀書心得或書評，搜集相關(guān)文章，刊載在校報和校園網(wǎng)上。各學(xué)科組依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，開列出“科組閱讀書目”，制定本科組的“讀書計劃”，納入科組本學(xué)期工作計劃當(dāng)中。同時，教研室與政教科、團(tuán)委學(xué)生會合作，發(fā)動學(xué)生參與“__中學(xué)學(xué)生必讀和選讀書目”推薦活動。二、活動內(nèi)容發(fā)動全校教師參與“__中學(xué)教師必讀與選讀書目”和“__中學(xué)學(xué)生必讀和選讀書目”推薦活動。③班級書香特色活動。內(nèi)容包括：①區(qū)級各項比賽成績。認(rèn)真落實閱讀星級學(xué)分評價制度，建立健全學(xué)生閱讀星級學(xué)分評價檔案。及早著手，組織師生參加普通話比賽、現(xiàn)場讀寫大賽、英語話劇比賽、英語教師口語比賽等區(qū)級活動，爭創(chuàng)佳績。建立班級或個人博客，開展形式多樣的讀書交流會。網(wǎng)絡(luò)閱讀。進(jìn)一步充實、更新班級圖書角（圖書角藏書一般不少于人均4本），實現(xiàn)好書資源共享。圖書漂流。要大力實施“全員參與，班級推進(jìn)”策略，積極開展以創(chuàng)建“書香班級”、“讀書明星”為主題的班會活動，通過分組討論、小組發(fā)言等形式集體制訂行之有效的活動方案，并認(rèn)真實施。加強(qiáng)校園書香文化建設(shè)，在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，各級部教室、辦公室后門玻璃要粘貼與讀書有關(guān)的宣傳語，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)校園書香氛圍。各班積極開展富有特色的讀書活動，并做好相關(guān)資料的收集、整理工作，及時上交各項活動材料。七、保障措施齊抓共管。實施教師根據(jù)自身需要，自主購書閱讀的辦法，每人至少讀一本教育教學(xué)書籍。每位學(xué)生根據(jù)《詩意棲居》的要求，開展常規(guī)誦讀活動；利用晚讀時間，認(rèn)真做讀書札記，每周至少寫兩篇，語文老師每周至少檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。搞好星級評價，落實周月季讀書計劃。用好閱讀教材。晚讀：每天晚讀時間，學(xué)生進(jìn)行自主語文課外閱讀或英文閱讀活動，適當(dāng)記讀書筆記。從而達(dá)到積累豐富、怡情怡性的目的。學(xué)校要努力營造一種閱讀氛圍，千方百計讓學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。三、活動時間9月28日—10月27日四、活動主題好習(xí)慣好人生五、主要活動時間主要活動安排責(zé)任人9月26日制定第二屆校園讀書節(jié)活動方案教科室9月27——29日英語話劇比賽教科室英語教研組9月30日制定國慶節(jié)讀書活動計劃語文教研組英語教研組10月1日——10月7日假日閱讀活動：“歡樂國慶”手抄報、“快樂英語”英文手抄報、“科學(xué)探秘”手抄報，“讀書改變了我”征文比賽語文教研組英語教研組10月8日——10月16日經(jīng)典誦讀會國慶節(jié)閱讀成果評選組織參加區(qū)級普通話比賽、現(xiàn)場讀寫比賽古詩誦讀過關(guān)活動教科室語文教研組英語教研組10月17——10月26日組織參加英語教師口語閱讀能力比賽、英語話劇比賽、籌備讀書節(jié)成果展示會教師讀書論壇——我喜歡的一本書教科室語文教研組英語教研組10月27日讀書節(jié)總結(jié)表彰暨讀書成果展示會教科室六、活動要求落實好“晨誦——演講——晚讀”。讓每一位學(xué)生愛讀書、會讀書，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。根據(jù)臨淄區(qū)第六屆讀書節(jié)活動方案，組織開展我校第二屆校園讀書節(jié)活動。讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演；校級童話作家表彰。結(jié)合本屆讀書節(jié)現(xiàn)場作文成績及作文發(fā)表情況，選級段前10名小選手參加復(fù)賽，復(fù)賽內(nèi)容為童話知識競賽，最后根據(jù)總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。通過各種表演手段，再現(xiàn)童話情景，使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。介紹簡單的童話創(chuàng)作知識，掌握最基本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣。資料搜集、整合：__、__）。第二階段：實施階段（20__年10月至12月）系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀童話的興趣。設(shè)計童話節(jié)背景墻，營造氛圍。四、活動安排第一階段：宣傳準(zhǔn)備（20__年10月）與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動方案，九月底形成定稿。通過閱讀與表現(xiàn)安徒生作品等形式，表達(dá)對安徒生的懷念和敬仰，在學(xué)生心靈播下真善美的種子。大學(xué)生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗，更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。“寒假學(xué)法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20__年莘莘學(xué)子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽“心靈的對話文化的傳承”社區(qū)開展20__全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學(xué)校，企事業(yè)單位。圖稿為8K大小，橫豎均可。“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設(shè)計要求內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、富有童趣。各小學(xué)校推薦1—3名喜愛講故事的小學(xué)生到圖書館于20__年7月2日下午二時參加初賽。學(xué)校讀書活動方案篇5一、活動時間：20__年6月15日—8月31日二、參加對象：社區(qū)18周歲以下中、小學(xué)生三、活動主題：“走進(jìn)童話快樂童年”四、活動內(nèi)容：“走進(jìn)童話快樂童年”經(jīng)典百本童話書賞讀推薦100本優(yōu)秀經(jīng)典圖書館供社區(qū)青少年閱讀，同時要求甘泉社區(qū)中小學(xué)校圖書館購買，推薦宣傳讓學(xué)生們閱讀。合理安排閱讀時間，確保閱讀任務(wù)按時、定量完成。根據(jù)計劃組織學(xué)生開展閱讀活動，撰寫閱讀筆記、節(jié)選等，也可以通過主題班會、社會調(diào)查等形式多角度開展閱讀活動。將閱讀活動與教育教