【正文】 (9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。 (7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi) 容與方式。 (4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。 (3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。 三、具體目標(biāo) (1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力 。本學(xué)期，在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。全日 制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。根據(jù)一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學(xué)生進行思想教育。根據(jù)學(xué)校主題班隊會安排開展相應(yīng)的活動，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 ，加強學(xué)生的德育教育。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作 記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結(jié)。 ” 三不一彎腰 ” 等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。提倡把日常的每一節(jié)課都當(dāng)做公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教學(xué)反思。 關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量 。 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。 三、教學(xué)方面。 ，班規(guī)獎罰分明，落到實處。 的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 二、教育方面 、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 通用版小學(xué)教師優(yōu)秀工作計劃（精選篇 3） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以學(xué)校工作思路為指針，堅持 “ 把簡單事情做精彩 ” 的辦學(xué)理念，作為一名線教師，我會以高度的熱情參與到工作中去，圍繞 “ 學(xué)校三年規(guī)劃 ” ，開展學(xué)校布置的各項工作。針對我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題，與實踐結(jié)合，確立計劃，數(shù)據(jù)，材料等指導(dǎo)針對性的教學(xué)，個人學(xué)習(xí)筆記、德育日記，等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的計劃中，豐富實踐。 (三 )抓好學(xué)生整合關(guān) 教學(xué)管理抓得實、抓得活，學(xué)科全面鋪開課改，整體水平就會推進。集體備課，學(xué)校本學(xué)期提供足夠的時間投入，每周二、周五 3： 00— 4： 30 的時間，不擠占，并充分發(fā)揮時間保障作用，交流信息，體會，討論教學(xué)設(shè)計，進行自我反思，專題研究，教學(xué)會診等活動。為此，我校本學(xué)期在備課上下功夫，確定了個人備課、集體備課的特色形式，使得教師有時間鉆研教材，活用教材，又使得資源共享，共同進步，帶動教學(xué)的整體發(fā)展。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升 10 個百分點，其他學(xué)科參加區(qū)測成績不得低于前三名。目前，我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課交流課，又組織了所有語文學(xué)科的教師到實驗等兄弟校聽課，幾位即將參加區(qū)評優(yōu)課的教師也已做好了充分的準(zhǔn)備。 (一 )嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān) 本學(xué)期各級領(lǐng)導(dǎo)要和廣大教師多交流，多輔導(dǎo)，多聽、評課，從課改提倡的三個維度出發(fā)，力爭課堂教學(xué)有大起色，狠抓數(shù)、語、英、主抓學(xué)科間的整合，以科任課輔助主科，全面落實課改，著眼培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)。本學(xué)期我校還會加大教師的科研參與性，從基層調(diào)查，篩選出我校教師最急于解決的問題，并從教學(xué)實踐和自身意愿出發(fā)重新申請立項其他課題，使我校的科研參與教師達 50%以上。本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的四項科研課題仍會在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，落實中提升方法，推進中加大力度，使之有成效性。培訓(xùn)中，問卷調(diào)查，信息反饋，課型診斷，經(jīng)驗傳輸，傳幫帶展示，個人成果匯報，建檔，積累筆記，學(xué)科整合研討等將會在我校全面展開，每次培訓(xùn)從教師的成長出發(fā)，成為其進步的階梯，是我們和廣大教師共同期待的目標(biāo)。老教師學(xué)比較，找自我，創(chuàng)特色 。我們本學(xué)期結(jié)合我校教師的 現(xiàn)狀，計劃有序地開展有針對性地校本培訓(xùn)內(nèi)容，力求在廣大教師領(lǐng)會課改理念卻與實踐操作結(jié)合不得法處，困惑處，開展實效地培訓(xùn)工作，并分步驟，分層次開展。各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑，再到班子會上研究，達成一致，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展，如德育、教導(dǎo)、家教、科研、繼續(xù)教育、工會等，才形成可行性的計劃，使我校的教學(xué)管理既不孤立，又能帶動全面工作，方法新，方式活，這一系列的管理方略，才能確保教學(xué)的深入性，量化性，科學(xué)性。學(xué)校被區(qū)評為名校， 2 人獲名校長， 4 人獲名師之稱，市先進個人 1 名，市優(yōu)秀教師 1 人，區(qū)德育標(biāo)兵 1 人，區(qū)優(yōu)秀教師 5 人。這半年來，我校的區(qū)教研課，區(qū)集體備課交流會不斷，個人的學(xué)習(xí) 筆記和實驗教師的成長記錄碩果累累，課堂上師生互動融洽，各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。半年來，我們秉承 “ 繼承，發(fā)展，創(chuàng)新 ” 的原則，遵循 “ 求真務(wù)實，創(chuàng)新爭優(yōu)