通用版小學教師課改心得【三篇】-文庫吧資料
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 ，猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣，激活了學生的思維，凝聚了集體的智慧，提高了學習的效率。由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。這種悄然的轉變還體現(xiàn)在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡。開始由傳授者向促進者悄然轉變?！ 〗處熞殉蔀閷W生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，慧眼的”伯樂”。我由原來的主講者變成了組織者、合作者?！ 〗?jīng)過這幾年的課改教學工作實驗，我收獲很大，其中有喜有憂，有笑有淚。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學?！ ∥覐恼w上把握教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。通過外出學習和自己平時的實踐，我認識到了課改的必要性、急迫性，進一步了解了課改的一些內容。回來后結合先進的教學理念和本校的實際對課堂教學進行了大膽的改革，摸索并創(chuàng)出了自己的課堂教學特色，開展了一系列的教育教學活動，使所有教師的課堂教學水平有了質的飛躍，也使學校的教育教學質量有了顯著的提高。 小學教師課改心得【二】 新課程新課改給北城小學帶來了生機、帶來了收獲、帶來了前所未有的發(fā)展?！ ∥疑钪瑢嵤┧刭|教育任重道遠。為此，我們教師必須具備駕馭教材，處理教材的較高能力，要根據(jù)教材的內容，結合學生特點對教材進行深加工，這樣才能創(chuàng)造性地用好教材。教會學生知識，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求?！ ∧芎屠蠋煱l(fā)上共鳴，對于教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面?！ ≡诮虒W實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學，理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)于現(xiàn)實生活的聯(lián)系。充分發(fā)揮晨誦、班隊會、紅領巾廣播、黑板報的作用，讓講文明話，看到廢紙主動撿起來這些看似平常的小事情成為全校學生的自覺行為?！ 募毿√幾テ穑_展養(yǎng)成教育。 開展特長教育。 學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地扎根于教師
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