工作心得幼兒園老師-文庫吧資料
2024-09-02 17:02本頁面
【正文】 園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化，及美觀大方為一體。尤其是中午的手工課，每天都會(huì)讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。下午除了一節(jié)課以外都是活動(dòng)課。 再次，活動(dòng)課設(shè)計(jì)的很精彩，因?yàn)樵诳h幼兒園活動(dòng)課的安排是重要的，是一天中最重要的活動(dòng)。就連上廁所和做游戲都帶著。下課放學(xué)時(shí)不相互推搡，有秩序的排隊(duì)走出教室。上課時(shí)不亂喊，亂跑，亂叫。等班里的大多數(shù)小朋友來之后進(jìn)行集體晨讀二十分 鐘，然后休息十分鐘，洗手吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)的時(shí)候要求學(xué)生不說話，并學(xué)會(huì)禮貌用語。才導(dǎo)致學(xué)生亂跑，亂叫，不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣，看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時(shí)我痛下決心，一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規(guī)教育抓起，如幼兒入園時(shí)應(yīng)先向老師問好和對家長說再見之后再進(jìn)教室。所有的活動(dòng)都離不開常規(guī)教育。首先幾位老師在學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。 工作心得幼兒園老師篇 5 三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學(xué)習(xí)，在看到縣幼兒園的辦學(xué)方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺，深有體會(huì)。實(shí)現(xiàn)相互合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，使幼兒得到良好的發(fā)展，從拽著家長走到順著家長走，然后引領(lǐng)家長走最后家園協(xié)同牽手走。在和家長的溝通方式上可以是口頭的或者書面溝通，詳細(xì)或簡略，內(nèi)容也可以是：歸納總結(jié)孩子的平常表現(xiàn)，同時(shí)了解孩子的家庭背景；針對發(fā)生在孩子身 上的事情進(jìn)行交流，或者是孩子的優(yōu)缺點(diǎn)；也可以針對家長的困惑或自己的困惑進(jìn)行交流，當(dāng)然無論哪種情況，溝通必須有針對性，指向性，客觀性。首先把和家長的談話建立在客觀，全面的基礎(chǔ)上。就像我在家長會(huì)對家長說的，好的童年治愈一生，不好的童年被一生治愈，這也就是現(xiàn)在很多的一些專家，一些學(xué)者所推崇的三到六歲教育的重要 性。 甘老師也分析了現(xiàn)在家園共育的 現(xiàn)狀和問題，對比自己班級的家長，我也十分贊同老師的觀點(diǎn)：家園關(guān)系的不對等，家長主動(dòng)協(xié)同的意愿不強(qiáng)，缺乏對家庭教育重要性的認(rèn)識，以為幼兒教育是幼兒園的事情，隔代教養(yǎng)家庭中表現(xiàn)更為突出；家長缺乏協(xié)同教育的能力，家長缺乏專業(yè)指導(dǎo)，而且素質(zhì)參差不齊。 家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。 工作心得幼兒園老師篇 4 在疫情期間，雖然我們無法在幼兒園里和同事一起研討學(xué)習(xí)，但是線上的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我們的理論知識在不斷的積累和豐富。在他感冒時(shí)提醒他多喝水等等。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作，不就是孩子王嗎 ?真正踏上工作崗位，我才感覺到并不輕松，反而還壓力重重。 細(xì)心、耐心這是做好工作的基礎(chǔ) 。 帶著一顆 “ 愛心 ” 去工作，可以讓孩子覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。我個(gè)人覺得在工作中，我主要做到了兩個(gè)字 “ 關(guān)心 ” ，是的，關(guān)心每一個(gè)幼兒，無論他是調(diào)皮還是搗蛋，在我心中，每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫助的
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