工作心得幼兒園老師(更新版)
【正文】 問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。 在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。 最后，縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化，及美觀大方為一體。就連上廁所和做游戲都帶著。才導(dǎo)致學(xué)生亂跑，亂叫，不遵守紀律的壞習(xí)慣，看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時我痛下決心，一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規(guī)教育抓起，如幼兒入園時應(yīng)先向老師問好和對家長說再見之后再進教室。實現(xiàn)相互合作，優(yōu)勢互補，使幼兒得到良好的發(fā)展，從拽著家長走到順著家長走，然后引領(lǐng)家長走最后家園協(xié)同牽手走。 甘老師也分析了現(xiàn)在家園共育的 現(xiàn)狀和問題，對比自己班級的家長，我也十分贊同老師的觀點：家園關(guān)系的不對等，家長主動協(xié)同的意愿不強，缺乏對家庭教育重要性的認識，以為幼兒教育是幼兒園的事情，隔代教養(yǎng)家庭中表現(xiàn)更為突出；家長缺乏協(xié)同教育的能力，家長缺乏專業(yè)指導(dǎo)，而且素質(zhì)參差不齊。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作，不就是孩子王嗎 ?真正踏上工作崗位，我才感覺到并不輕松，反而還壓力重重。 ” 是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是因為我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的 `最好橋梁。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天，這樣才更好的了解 他們的世界，更好地跟小朋友們相處。當(dāng)心中積累了不少感想和見解時，常常可以將它們寫成一篇心得，這樣可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。 我在幼師實習(xí)的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。一次范晨陽的媽媽對我說： “ 我們范晨陽回家很高興地說 ‘ 我們教師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我 很喜歡我們教師 ’ 。 教育孩子不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中要細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的需要。孩子能夠茁壯成長，也是家長和老師的共同愿望，家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對幼兒的影響必須同方向，同步調(diào)才能達到成倍的效果。 在和家長溝通前，首先老師要提升專業(yè)水平，并且?guī)椭议L解決問題，要讓幼兒園經(jīng)驗在家庭中得到延伸和鞏固。相對而言，我卻忽略了這一方面，沒有嚴格的要求。 其次要重視安全問題和安全教育，兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著小朋友。讓學(xué)生每天都有新鮮感。 剛剛?cè)雸@的第一天，園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。下班了，聊聊生活中的點點滴滴。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》第三部分 “ 組織與實施 ” 第九條 “ 科學(xué)合理地安排和組織一日生活 ” 的要求中指出： “ 建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。切忌規(guī)定過細、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
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