關(guān)于小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇-文庫吧資料
2024-09-02 16:14本頁面
【正文】 。 通過學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷 更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。 教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。 教師必須 有高尚的品德。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所 .當(dāng)然 ,作為教書育人者 ,也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流 ,寬嚴(yán)有度才是愛 ,做到嚴(yán)慈相濟(jì) . 第三 ,要有敏捷的思維 ,開拓眼界、拓寬思路 .機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件 ,實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo) ,或拋磚引玉 ,或移花接木 ,巧妙地把話題轉(zhuǎn)移 ,擺脫眼前的窘境 .這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維 ,才能左右逢源 ,化險(xiǎn)為 夷 . 第四 ,要有豐富的學(xué)識(shí) .有句話 :要給學(xué)生一杯水 ,教師就要有一桶水 ,我覺得不對(duì) ,在信息爆炸的時(shí)代 ,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ,要開鑿一眼泉 ,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué) .” 開鑿一眼泉 ,就是教師要終身學(xué)習(xí) .在當(dāng)今信息化時(shí)代 ,知識(shí)的更新程度是驚人的 .在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí) ,還要走出課本 ,善于拓展相關(guān)的知識(shí) ,用知識(shí)武裝自己的頭腦 ,融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中 ,保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣 ,讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富 .如果教師能做到精通專業(yè) ,又上知天文、下曉地理 ,并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理 ,就能信手拈來 ,馳騁自如 ,找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系 . 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的 ,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用 ,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作 .讀了本書 ,給了我很大的影響 ,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展 . 小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)四 教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。人人都能獲得必需的數(shù)學(xué) 。把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上 ,用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地 ,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響 .那些特別的孩子孩子正是通過 犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的 。把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂 。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂 ，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、具體。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者， 教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。 另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越
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