教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化參考教案-文庫吧資料

【摘要】探索尺子的音高變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會(huì)引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察，樂于動(dòng)腦的習(xí)慣。教

2024-12-10 10:46

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化教案與反思-文庫吧資料

【摘要】小學(xué)科學(xué)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)《探索尺子的音高變化》執(zhí)教：船營區(qū)第5小學(xué)校王悅點(diǎn)評(píng)：船營教師進(jìn)修學(xué)校張?jiān)娪甑谝徊糠郑赫f課《探索尺子的音高變化》是教科版科學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元中的第四課內(nèi)容。在前三課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)探索了多種物體的振動(dòng)情況，并研究了振動(dòng)的幅度和振動(dòng)的快慢問題。學(xué)生研究聲音時(shí)

2024-12-08 14:50

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化備課設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】課題：探索尺子的音高變化教學(xué)目標(biāo)：。這部分的長度會(huì)引起音高的變化：越長，振動(dòng)越慢，音高越低；越短，振動(dòng)越快，音高越高。，，樂于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)尺子伸出桌子外的那部分長度的變化能引起音高的變化教學(xué)準(zhǔn)備：一把鋼尺、一本厚字典或厚的硬皮書、小木塊、活動(dòng)記錄表教學(xué)過程：一、情境引入1.（出示鋼尺）今天老

2024-12-08 14:50

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化word說課教案-文庫吧資料

【摘要】小學(xué)科學(xué)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)《探索尺子的音高變化》執(zhí)教：船營區(qū)第5小學(xué)校王悅點(diǎn)評(píng)：船營教師進(jìn)修學(xué)校張?jiān)娪甑谝徊糠郑赫f課《探索尺子的音高變化》是教科版科學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元中的第四課內(nèi)容。在前三課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)探索了多種物體的振動(dòng)情況，并研究了振動(dòng)的幅度和振動(dòng)的快慢問題。學(xué)生研究聲音時(shí)

2024-12-08 14:50

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課堂實(shí)錄-文庫吧資料

【摘要】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計(jì)568第一組教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)和技能目標(biāo)：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會(huì)引起音高的變化；越長音高越低，越短音高越高?？茖W(xué)探究目標(biāo)：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成勤于觀察，樂于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

2024-11-27 22:44

教科版科學(xué)四上探索尺子音高的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計(jì)珍珠山學(xué)校黃寶信【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會(huì)引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)

2024-12-10 10:46

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課件5-文庫吧資料

【摘要】（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。（2）聲音的強(qiáng)弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)音量音高

2024-12-08 02:04

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課件3-文庫吧資料

【摘要】探索尺子的音高變化教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第四課探究的問題：我的猜想：材料：尺子實(shí)驗(yàn)過程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出14cm，將尺子伸出20cm，將尺子伸出26cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：振動(dòng)尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面

2024-12-08 00:55

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化word教案-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)時(shí)間學(xué)科科學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)、觀察、探究課題4、探索尺子的音高變化主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會(huì)引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖

2024-12-06 15:51

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化4-文庫吧資料

【摘要】如果我們不改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動(dòng)幅度與聲音的強(qiáng)弱(音量）有什么關(guān)系？尺子振動(dòng)的幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音就越弱如果我們不斷地改變尺子伸出桌面的長度，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音有什么變化呢？尺子伸出桌面的長度我的預(yù)測(cè)音高振動(dòng)的快慢8厘米12厘米16厘米20厘米

2024-12-19 05:12

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化ppt課件5-文庫吧資料

【摘要】1、尺子可以發(fā)出聲音嗎？2、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎？探究的問題：改變尺子伸出的長度，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：材料：尺子實(shí)驗(yàn)過程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

2024-11-25 01:54

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化ppt課件2-文庫吧資料

【摘要】1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來？3、它的音高會(huì)發(fā)生變化嗎？4探索尺子的音高變化探究的問題：尺子伸出得長短，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材料：尺子實(shí)驗(yàn)過程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20c

2024-11-25 01:54

探索尺子的音高變化教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-文庫吧資料

【摘要】（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。（2）聲音的強(qiáng)弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)音量音高

2024-12-19 11:46

upfiles4四上三4探索尺子的音高變化陳建秋ppt-教科版四年-文庫吧資料

【摘要】教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋探索尺子的音高變化聲音的強(qiáng)弱=振動(dòng)幅度越大，聲音越（）振動(dòng)幅度越小，聲音越（）聲音的高低=物體振動(dòng)得越快，聲音就越（）物體振動(dòng)得越慢，聲音就越（）強(qiáng)弱高低音量

2024-10-20 14:49

教科版科學(xué)四上聲音的變化參考教案-文庫吧資料

【摘要】聲音的變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音，對(duì)聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音

2024-11-28 03:18

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化教案(編輯修改稿)

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教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化教案(參考版)