【正文】 整合和創(chuàng)新。 大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。國際理解和友好 ?？少F的親情、友情 。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題 。教材共八個專題。生字表 (二 )，要求會寫的字 300。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教材后面還編排 8篇選讀課文。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍 。 新學(xué)期教師教學(xué)工作計劃精選篇 6 一、學(xué)生情況分析 我班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。 （三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識 與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。第四次 “‘ 愛我校園，愛我中華 ’ 即興演講賽 ” ，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。第二次 “ 報刊剪摘、注評、展評活動 ” ，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。 語文必修 1：第一周至第九周 語文必修 2：第十一周至第十九周 本學(xué)期安排四次語文實踐活動。 ，對教學(xué)中遇到的問題要積極解決，不埋怨，不挑剔。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。 ，追求樸實高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。 全面理解作者編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實際對具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng) 造性地使用教材。拓展 ” 和 “ 發(fā)現(xiàn)。鑒賞 ” 、 “ 思考。 、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》 準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在 “ 積累。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、總 目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。 工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 二、對教師的要求 ，注重學(xué)生的發(fā)展 普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。希望在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的效果。 三、滲透環(huán)境教育內(nèi)容 本學(xué)期模塊一、二里有四個單元的內(nèi)容都與環(huán)境保護(hù)有密切的關(guān)系，在教學(xué)中，本人將以圖片展示，實地調(diào)查，網(wǎng)上搜索資料，組織課堂討論或者辯論等方式激發(fā) 學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。本學(xué)期高一年級的比賽有：英語基本功三項全能大賽 。 以競賽促學(xué)習(xí)。 實施小組合作學(xué)習(xí)。 (三 )重視優(yōu)生的培養(yǎng)與中下生的輔導(dǎo)工作 對于優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生的輔導(dǎo)工作主要的措施有： 實施分層教學(xué)。 (4)利用最佳時刻記憶法，強(qiáng)化單詞記憶。 (2)利用合成、派生、轉(zhuǎn)化構(gòu)詞法規(guī)則記憶單詞，擴(kuò)大詞匯量。中學(xué)生最常用的方法有以下幾種。 9)、記憶單詞的方法 掌握足夠的詞匯是成功運(yùn)用外語的關(guān)鍵。 8)、學(xué)習(xí)寫作的方法 (1)從寫正確單句人手，再從仿寫開始 .并結(jié)合課文進(jìn)行縮寫、改寫練習(xí)。 (6)精、泛讀結(jié)合，多信息、高密度加大 “ 讀 ” 的輸入量。 (4)運(yùn)用略讀 (skim)、掃讀 (glance)方法，理解掌握文章大意。 (2)克服轉(zhuǎn)動頭部指詞逐詞閱讀、回視、復(fù)視以及唇讀、喉讀、心讀等不良習(xí)慣，運(yùn)用眼腦直映、擴(kuò)大視距方法，掌握快速閱讀技巧。英語獨(dú)白 “ 內(nèi)心獨(dú)白 ” ，創(chuàng)設(shè)情境，自我扮演不同角色，用自言自語的形式練習(xí)說英語。 (2)克服怕說錯的心理障礙，盡可能爭取一切機(jī)會開口說英語。 (4)精、泛聽結(jié)合，盡量加大 “ 聽 ” 的輸入量。 (2)充分利用外語課，認(rèn)真聽老師講英語，練習(xí)聽力。 5)、學(xué)習(xí)聽力的方法 (1)首先通過大量標(biāo)淮、規(guī)范的。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。 “ 艾賓浩斯遺忘曲線 ”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。 4)、及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要學(xué)好英語離不開泛讀。俗話說 “ 好記性不如爛筆頭 ” 。這樣，使自己真正有著 “ 這節(jié)課確實學(xué)到不少東西 ” 的踏實感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動機(jī)，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。因此，上課時應(yīng)高度集中注意力 .盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到 。預(yù)習(xí)也像 “ 火力偵察 ” ，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。 具體 學(xué)習(xí)策略有： 1)、課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是個人獨(dú)立的閱讀和思考。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機(jī)會。 爭取課內(nèi)外各種機(jī)會多練習(xí)英語 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。通過學(xué)分制和教學(xué)評價同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。 從講學(xué)稿及教學(xué)評價入手，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理。 課文教學(xué)也可給學(xué)生提供更多的聽說訓(xùn)練機(jī)會，例如： 教師在講解課文之前，可自己用間接的英語介紹故事背景或課文梗概，也可通過放錄音、看電視、投影、圖片等形式進(jìn)行巧妙導(dǎo)入，使學(xué)生通過視聽課文內(nèi)容大致理解。例如： 在學(xué)習(xí)了有關(guān)打電話用語、問路、問候、看病、購物等情景后，可讓學(xué)生自己設(shè)計對話情景，利用學(xué)過的語言進(jìn)行 pairwork。 對話教學(xué)，可采用以下兩種形式： 一方面利用教材，分角色扮演對話，要求學(xué)生繪聲繪色，身臨其境 。 d、四人小組活動 (groupwork)。 b、對子活動 (pairwork)。鼓勵學(xué)生大膽的去說。 (一 )、常規(guī)教學(xué)的具體措施和方向： 樹立信心，大膽張口 由于 20__年學(xué)生高考需要考查口語，因此，從高一開始，我們要將強(qiáng)化口語訓(xùn)練，要通過各種形式鼓勵學(xué)生敢于開口去說。除 (一 )抓好常規(guī)教學(xué)外，還要 (二 )注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)以及 (三 )重視優(yōu)生的培養(yǎng)與中下生的輔導(dǎo)工作。 二、為達(dá)到目標(biāo)而采取的具體措施： 總的措施： 面對新課程目標(biāo)的實施，老師要在課堂上花心思、要質(zhì)量，吃透教材，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法 。 新學(xué)期教師教學(xué)工作計劃精選篇 4 一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成普通高中英語必修一和必修二的教學(xué) ,結(jié)合兩個班學(xué)生實際情況 ,英語底子很薄弱，畏難情緒很重，學(xué)習(xí)懶惰。 搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培 養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。 突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 三、具體措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。 通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道 “ 等角的補(bǔ)角相等 ”“ 等角的余角相等 ” 的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖） 。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。 （四）圖形認(rèn)識初步 通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾 何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。 能夠 “ 找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問