數(shù)學(xué)教研組工作計劃精選范文5篇總結(jié)集錦-文庫吧資料
2024-09-02 14:42本頁面
【正文】 課標(biāo)為指導(dǎo)，研究教學(xué)中的重、難點問題，探討教學(xué)方法等，寫出切實可行的課時計劃，確保每周一次 。認(rèn)真補缺補差 (義務(wù)對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行補課 )。認(rèn)真?zhèn)湔n (有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、教學(xué)反饋、作業(yè)布置 )。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師不斷地對自 己大教學(xué)工作進(jìn)行反思，認(rèn)真及時地寫好課堂教學(xué)隨筆等。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。 )數(shù)學(xué)教研組工作計劃 改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率 (1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對三 ~六年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 (3)圍繞專題按計劃上好研究課。 )(2)認(rèn)真組織開展好教研活動。 (1)圍繞教研重點根據(jù)學(xué)科和年級特點選定好教研專題，制定好教研計劃，確定好集體備課的中心發(fā)言人。并結(jié)合總課題開展多個子課題活動。認(rèn)知與情感的關(guān)系。教與學(xué)的關(guān)系 。因此優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們本學(xué)期課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究。 。 2. 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上圍繞問題組織研討。 二、具體工作： 一、加強學(xué)習(xí)，提升理念： 組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 (修改稿 )，正確把握其內(nèi)涵，并在教學(xué)中大膽實踐，積極探索，通過不斷的實踐、反思、修正、完善，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加民主、開放、創(chuàng)新、高效，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師真正成為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。同時狠抓中等生 ,輔導(dǎo)后進(jìn)生 ,實現(xiàn)共同進(jìn)步。 精心設(shè)計探究主題 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力 ,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。 營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具 ,設(shè)置教學(xué)情境 ,結(jié)合日常生活 ,由淺入深 ,循序漸進(jìn)。 五、教學(xué)措施 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn) ,鉆研教材 ,精選習(xí)題 ,精心備課 ,做好教案 ,上好新課。本章重點 :調(diào)查的意義、特 點及分類 ,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點 :不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式 (組 )解決簡單的實際問題。 第九章、不等式與不等式組 本章主要內(nèi)容是一元一次不等式 (組 )的解法及簡單應(yīng)用。本章重點 :二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點 :正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖 ,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 第七章、三角形 本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點 :平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定。本章難點 :證明的思路、步驟、格式 ,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 四、教材分析 第五章、相交線與平行線 本章主要在第四章 圖形認(rèn)識初步 的基礎(chǔ)上 ,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系 :① 、相交 ② 、平行。班級教學(xué)目標(biāo) :優(yōu)秀率 :15%。初步建立方程思想 ,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。同時 ,完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù) ,制定切實可行的教學(xué)計劃 ,重點培養(yǎng)學(xué)生和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力?？傮w上來看 ,僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力 ,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧 ,但 基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸 ,造成班級發(fā)展不平衡 ,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。扎實開展一人一課、磨課 等研討活動，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù) 針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指
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