【正文】 影片等活動(dòng)。加強(qiáng)新教材教法研究，鼓勵(lì)各備課組成員相互聽(tīng)課，相互探討，共同提高； 切實(shí)上好電教課，全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時(shí)。 繼續(xù)抓好四個(gè)一（一堂好課，一篇好教案，一篇好論文，一個(gè)好課件）和四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課件）評(píng)選； 認(rèn)真做好教學(xué)能手評(píng)選工作。 著重開(kāi)展好高效課堂的整體推進(jìn)。 二、主要工作要點(diǎn) （一）抓好開(kāi)學(xué)初教研工作 認(rèn)真制定教研工 作計(jì)劃； 加強(qiáng)集體備課：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查情況，提出本學(xué)年教學(xué)常規(guī)要求和教研組、備課組工作計(jì)劃； 根據(jù)學(xué)校要求，教研工作由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 （ 2）整理一學(xué)期研究資料，分析、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。 （ 2） “ 項(xiàng)目課題 ” 反思、討論、小結(jié)。 （ 2）《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 （ 5）案例征集評(píng)選活動(dòng)。 （ 3）結(jié)合教研組的匯智活動(dòng)，進(jìn)行各 “ 項(xiàng)目課題 ” 開(kāi)題會(huì)。 （ 4）擬訂校科研管理制度。 （ 2）本學(xué)年課題申報(bào)宣傳發(fā)動(dòng)、輔導(dǎo)及申報(bào)。 在做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。 配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處做好學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作，編撰出版校本教材，同時(shí)將研究成果逐步推廣到 “ 毽球 ” 和 “” ；為學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做好相關(guān)工作，通過(guò)推廣與展示活動(dòng)展現(xiàn)我?？蒲泄ぷ魈厣? （ 2）參與 20__年度教育科研論文評(píng)選活動(dòng)以及其他征文活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)和網(wǎng)上介紹等形式，促進(jìn)成果的總結(jié)和推廣。 結(jié)題推廣。 （ 2）參與課題研究的教師要有意識(shí)地閱讀相關(guān)專(zhuān) 著或書(shū)籍，每月一次，做好摘要筆記；有研究有記錄，每月一次，對(duì)研究的設(shè)計(jì)、過(guò)程，每一個(gè)細(xì)小的案例、結(jié)果做好收集、歸納、統(tǒng)計(jì)、分析。 實(shí)施過(guò)程。 （ 1）細(xì) 致開(kāi)展本學(xué)年課題立項(xiàng)與申報(bào)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，以謝校長(zhǎng)領(lǐng)銜的新課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 “ 學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐 ” 模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，引導(dǎo)教師根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地參與 “ 項(xiàng)目課題 ” 、“ 特色課題 ” 、 “ 首席課題 ” 、 “ 微型課題 ” 的申報(bào)，吸納不同層次的教師參與課題研究，以提高課題研究的參與率。結(jié)合學(xué)校 “ 反思課 ”“ 匯智課 ”“ 擂臺(tái)賽 ” 等教研活動(dòng)，開(kāi)展 “ 項(xiàng)目 ” 課題的開(kāi)題論證、中期匯報(bào)和結(jié)題論證三次常規(guī)活動(dòng)，增強(qiáng)教師們的科研意識(shí)，探索符合本校實(shí)際的 “ 教研訓(xùn) ” 一體化模式。 （ 2）要求專(zhuān)任教師認(rèn)真參加各次培訓(xùn)，積極參加討論活動(dòng)；有課題立項(xiàng)的教師，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)依次開(kāi)展開(kāi)題、實(shí)施、結(jié)題等活動(dòng)。在熱心開(kāi)展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干，以期提高?？蒲袑哟危话l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，交流討論，互習(xí)，推廣教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，提高全校教育科研質(zhì)量 （三）強(qiáng)化科研過(guò)程管理，收 獲課題研究效能 認(rèn)真學(xué)習(xí)。 形成骨干。 嚴(yán)格實(shí)施。 （二）完善科研管理制度，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè) 校際互助。 自我提高。 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。 校本培訓(xùn)。 三、具體工作 （一）重視科研培訓(xùn)工作，提高教師科研素質(zhì) 外出學(xué)習(xí)。 以謝校長(zhǎng)領(lǐng)銜的新課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 “ 學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐 ” 模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，規(guī)范管理校級(jí)各類(lèi)課題的研究工作，尤其是校 “ 項(xiàng)目課題 ” 的開(kāi)題、實(shí)施和結(jié)題工作，從中探索 “ 研訓(xùn)教 ”一體化的工作方式，從而提升教師研究水平，保證課題研究的有效性。 二、工作重點(diǎn) 努力做好 20__年區(qū)規(guī)劃課題、校統(tǒng)領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》的成果推廣工作，并配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織召開(kāi)好年底的成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 學(xué)校科研工作計(jì)劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹教育科研 “ 推進(jìn)課改，促進(jìn)學(xué)生，成長(zhǎng)教師，發(fā)展學(xué)校 ”16 字工作宗旨；認(rèn)真落實(shí)嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院 “ 研訓(xùn)教 ” 一體化工作思路；嚴(yán)格按照汪衛(wèi)平副局長(zhǎng)對(duì)學(xué)校科研工作 “ 健全制度、規(guī)范管理、引領(lǐng)教師 ” 的要求；緊緊圍繞 20__年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》積極做好我?？蒲泄ぷ?。 同時(shí)，梳理各校課堂教學(xué)研究專(zhuān)題、各學(xué)科聯(lián)組教研的共研專(zhuān)題，思考課題研究路徑與方法，集團(tuán)辦學(xué)實(shí)際和學(xué)校校情的基礎(chǔ)上，架構(gòu)起集團(tuán)龍頭課題和子課題的關(guān)聯(lián)與支撐。教師層面，要結(jié)合學(xué)情，對(duì)照課標(biāo)，對(duì)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)與評(píng) 價(jià)策略、生成性問(wèn)題等方面進(jìn)行闡述，并針對(duì)學(xué)校的教學(xué)研究主題，解析具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)施成效；教導(dǎo)層面，要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，對(duì)應(yīng)學(xué)校核心課題，從教學(xué)管理談如何推進(jìn)。關(guān)注需求，組織活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)成效，充分發(fā)揮集團(tuán)品牌影響力，以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校 “ 和而不同 ” 的發(fā)展，集中集團(tuán)專(zhuān)業(yè)力量，幫助各校在提升常態(tài)教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，凝練辦學(xué)特色?！炯瘓F(tuán)建設(shè)】繼續(xù)落實(shí)教育部重點(diǎn)課題《教 育均衡視角下的教師流動(dòng)機(jī)制研究》，著力加強(qiáng)緊密型集團(tuán)創(chuàng)建，通過(guò)集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評(píng)價(jià)更緊密，激發(fā)集團(tuán)合作共進(jìn)的創(chuàng)新活力。閱讀演講平臺(tái)，提升自我職業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)評(píng)比平臺(tái)，形成自己教學(xué)風(fēng)格；科研論壇平臺(tái)，汲取教育教學(xué)智慧；課程研發(fā)平臺(tái)，培育教師創(chuàng)新能力；宣傳發(fā)布平臺(tái)，深入詮釋辦學(xué)理念。 以 “ 學(xué)校課程 ” 、 “ 素養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)智課堂再研究 ” 、 “ 融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究 ” 、“ 小學(xué)體育興趣化 ” 等項(xiàng)目研究為抓手，聚焦學(xué)科研究專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)科 行動(dòng)小組研究、學(xué)科大組教研活動(dòng)等形式，探索學(xué)科研究的路徑、方法，積累相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)策略。 做好《男孩女孩》課程的推廣，推進(jìn)《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展；課程的示范與輻射。開(kāi)發(fā) “ 小社會(huì) ” 佳節(jié)活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)編多樣的活動(dòng)方案，集結(jié)成菜單式可選方案。落實(shí) “ 小社會(huì)規(guī)則課堂 ” 的德育課程，強(qiáng)化行為規(guī)則，將規(guī)則外化于行為，內(nèi)化為素養(yǎng)。 學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校圍繞 “ 不一樣的生命一樣的精彩 ” 辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，以科研促教研，努力探索教育的規(guī)律，在有序科學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷突破教育教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在 1 小時(shí)以?xún)?nèi)的書(shū)面作業(yè)。 （五）強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化 按照昌黎縣教育科研課題管理暫行辦法的規(guī)定，注重選題管理、方法管理、過(guò)程管理、成果管理、成果轉(zhuǎn)化管理，加大課題研究檢查力度，學(xué)校掌握各個(gè)課題的開(kāi)展與實(shí)施情況，對(duì)優(yōu)秀研究成果及時(shí)進(jìn)行推廣，發(fā)揮課題研究的實(shí)效作用，實(shí)現(xiàn)課題研究成 果與教育教學(xué)實(shí)際的有效對(duì)接。以學(xué)科教研組為單位，以各組研究的小課題為切入點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的有效途徑問(wèn)題，有效開(kāi)展基于實(shí)踐創(chuàng)新層面的原創(chuàng)性課題研究。學(xué)期初，學(xué)校組織教師進(jìn)行專(zhuān)題科研理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn) 一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。尤其是要樹(shù)立小科研、大價(jià)值的科研意識(shí)，確保全校教師課題研究參與率達(dá) 95%以上，通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān) 業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。學(xué)校掌握各個(gè)科研的研究動(dòng)態(tài)，對(duì)優(yōu)秀成果及時(shí)推廣，充分發(fā)揮課題的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)研討，增強(qiáng)老師的教研互動(dòng)能力。 網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化。做好教育科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積 極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽、論文發(fā)表和課題研究。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展力度，多形式，重效果，及時(shí)總結(jié)。 二、科研工作目標(biāo)： 把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位，建立問(wèn)題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，積極深入地開(kāi)展學(xué)校課題和小課題研究。 四、其他工作 完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項(xiàng)目相關(guān)的科研類(lèi)工作。 三、見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作 學(xué)校作 為培訓(xùn)學(xué)校，要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校的各項(xiàng)工作。在此基礎(chǔ)上完成數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項(xiàng)目的結(jié)題資料整理、案例撰寫(xiě)及結(jié)題初稿。 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，成立青年教師學(xué)習(xí)發(fā)展共同體，啟動(dòng)日常培訓(xùn)，以專(zhuān)家講座、讀書(shū)交流、聽(tīng)課評(píng)課實(shí)踐等形式，扎實(shí)推進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 二、師訓(xùn)工作 本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)及申報(bào)組織工作，針對(duì)特殊學(xué)期，加強(qiáng)校 本培訓(xùn)的線(xiàn)上力度，做好新學(xué)期教師十三五平臺(tái)個(gè)人信息管理審核和 “ 十三五 ” 教師市區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程報(bào)名的宣傳工作，查缺補(bǔ)漏，組織全校教師認(rèn)真參加市區(qū)校各類(lèi)培訓(xùn)，為下半年基本完成全員 “360” 、高級(jí)教師 “540” 學(xué)分奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期繼續(xù)收集教師優(yōu)秀論文，選編優(yōu)秀教科研成果，完成學(xué)校?？缎抡Z(yǔ)》第三期初稿。 學(xué)校科研工作計(jì)劃篇 3 本學(xué)期科研室要在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的系列工作要點(diǎn)，以為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的安排，計(jì)劃完成以下任務(wù)： 一、科研工作