【正文】 發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺階。 認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)論文，并積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建 設(shè)者。認(rèn)真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時(shí)總結(jié)成果，撰寫課題研究報(bào)告。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。學(xué)校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不 得少于一篇，內(nèi)容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進(jìn)教師隱性教科研能力的提高。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索 ，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇。 二、工作目標(biāo)和工作思路 （一）工作目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理，提高課堂教學(xué)效益，增強(qiáng)德育實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升；營造良好教科研氛圍，培育骨干力量，提升整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)對教研活動(dòng)的檢查，及時(shí)指出問題，定期不定期抽查各專業(yè)和各學(xué)科教研活動(dòng)例會(huì)。 ：教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果（獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐龋?，編印成冊。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn)，規(guī)范參訓(xùn)要求，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平的提高。 （四）科研活動(dòng)講實(shí)效 。 。 （五）依托診改促發(fā)展 。 學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 圍繞學(xué)校 “20__ 年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 ” ，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，探索學(xué)校 “ 幸福教育 ” 理念下的課堂樣態(tài)，團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進(jìn) “ 幸福課堂 ” 的實(shí)踐探索和 “ 幸福教師 ” 建設(shè)工程 ，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。每次活動(dòng)圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時(shí)，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。 強(qiáng)化平臺建設(shè)，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。 積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué) 校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問題申報(bào)新課題，組建課題研究組，開展理論和實(shí)踐的研究探索。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。 以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師 “ 個(gè)人教學(xué)名片 ” 。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實(shí)效。 ，為教師專業(yè)發(fā)展助力 圍繞 “ 指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐 ” ，開展 “ 百草園 ” 專題研討課活動(dòng)、 “ 一人一課 ” 活動(dòng)，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動(dòng)的開展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場，促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺、有深度地成長。 2.“ 百草園 ” 示范課堂 圍繞國家課程校本化實(shí)施，根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問題，從問題出發(fā)，對校級公開課進(jìn)行整合，開展“ 百草園 ” 示范課堂活動(dòng)。 4． “ 百草園 ” 學(xué)科工作室 為借助高平臺，建立新起點(diǎn)，以項(xiàng)目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專題研討 活動(dòng)，激勵(lì)每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，真正有所思、有所得，提升素養(yǎng)，積極成長。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭在全市、全省獲獎(jiǎng)，做到通過一次活 動(dòng)，成長一批教師。 十月份： 1.“ 百草園 ” 示范課堂； （建設(shè)完善練字打卡群）； “ 泰州師說 ” 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)； ； “ 一師一優(yōu)課 ” 活動(dòng)； 。 。 十二月份： 1.“ 百草園 ” 示范課堂； 2．課題研究工作月度檢查； ； 20__年教師教科研成果； 5．完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。 四、月度工作安排： 八月份： 1．組織 20__年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽 第 16 期 “ 百草園 ” 論壇、第 11 期 “ 百草園 ” 教師讀書會(huì) 2．召開學(xué)科主任、備課組長會(huì)議； 3．制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。 （四）聚焦細(xì)致服務(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì) 上級部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。 3． “ 百草園 ” 論壇 定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng)，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，催化青年教師成長，培養(yǎng)三級骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng)。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。 （二）聚焦 “ 課堂實(shí)踐 ” ，三課融合促提升 ，為教 師專業(yè)化發(fā)展指南 目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項(xiàng)、省級課題五項(xiàng)、市級課題八項(xiàng)。搭建平臺，有計(jì)劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從 “ 陌生 適應(yīng) 熟悉 ” ，快速發(fā)展。 幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。 以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。 ，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 提升學(xué)校辦學(xué)品位。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式，激勵(lì)每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。 。 。 。 ：鼓勵(lì)中 青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)、教科研課題研究活動(dòng)。 （三）強(qiáng)化培訓(xùn)促成長 ：加強(qiáng)校際交流和校內(nèi)交流，邀請兄弟學(xué)校與我校開展教研 活動(dòng)，同時(shí)，提倡專業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀摩教研活動(dòng)，開闊教師視野，拓展教育教學(xué)思路，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)提升。 。重視學(xué)期初教研計(jì)劃的制訂和學(xué)期末總結(jié)的撰寫，力求能相互印證，推動(dòng)教研工作進(jìn)步。 做好學(xué)校交辦工作本教科室還承擔(dān)著學(xué)校的家長學(xué)校工作、辦公室工作、語言文字工作等，我室將在做好本職工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作，促進(jìn)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。修訂《晨誦》內(nèi)容，加入小古文，傳承民族經(jīng)典文化，并對各年級閱讀與背誦內(nèi)容做細(xì)致要求，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內(nèi)容進(jìn)行深入有機(jī)地融合，把閱讀的特色做大做強(qiáng)，形成我校的閱讀特色。 促進(jìn)特色發(fā)展對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。積極抓好 “ 四個(gè)一 ” 工程 :即一個(gè)課題 (要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向 )；一個(gè)筆記 (包括記寫實(shí)驗(yàn)和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材 )；一堂實(shí)驗(yàn)課 (要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課 )；一篇成果文 (每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定 )。 加強(qiáng)課題研究學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。 三、具體措施 本學(xué)期，為使教科研工作富有 成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。 積極打造書香校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展。 （二）評價(jià)依據(jù) 學(xué)校只有嚴(yán)格的過程管理，才能保證教研活動(dòng)有序地運(yùn)行，才能保證教研活動(dòng)按規(guī)律辦事， 才能保證教研教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 加強(qiáng)教研組、備 課組教研活動(dòng)的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，教研組必須制定學(xué)期工作計(jì)劃。教研組也要結(jié)合學(xué)科實(shí)際開展活動(dòng)，并作好相關(guān)記載。加強(qiáng)新教材教法研究，鼓勵(lì)各備課組成員相互聽課，相互探討，共同提高； 切實(shí)上好電教課，全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時(shí)。 著重開展好高效課堂的整體推進(jìn)。 （ 2）整理一學(xué)期研究資料，分析、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。 （ 2）《學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 （ 3）結(jié)合教研組的匯智活動(dòng)，進(jìn)行各 “ 項(xiàng)目課題 ” 開題會(huì)。 （ 2）本學(xué)年課題申報(bào)宣傳發(fā)動(dòng)、輔導(dǎo)及申報(bào)。 配合校長室、教導(dǎo)處做好學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作，編撰出版校本教材，同時(shí)將研究成果逐步推廣到 “ 毽球 ” 和 “” ；為學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場會(huì)做好相關(guān)工作，通過推廣與展示活動(dòng)展現(xiàn)我校科研工作特色。 結(jié)題推廣。 實(shí)施過程