蘇教牛津版英語四下unit7教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 21:15本頁面
【正文】 re ,who are they? S:SuYang ,SuHai and their father. T :Oh ,they’ re at the would they like? Listen to the tape and match.(讓學(xué)生拿出練習(xí)紙，完成上面的連線題 ) 6． Read after the tape and practice the dialogue. 三 、 鞏固練習(xí) a rhyme : What would you like ? What would you like ? I’d like some orange juice . What would you like ? I’d like some milk . What would you like ? I’d like some tea . What would you like ? I’d like some coffee . Sure , they are very nice . to the tape and read the dialogue . ，學(xué)生小組表演對(duì)話。 教學(xué)過程： 一 、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師生復(fù)習(xí)表演上一節(jié)課的情景會(huì)話。 ： How much is it / are they ? It’s ../They’re ? 學(xué)習(xí)句子： Something to drink ? 教學(xué)重點(diǎn) ：四會(huì)單詞的拼寫。 T:Here are some food .Guess what are these ? If you are right , you will get this . S: Great . T:What are these ? S:Sandwiches. T:Yes . You are right ./ No , you are wrong . ??. ： What would you like ? : Anything else ? T:Hi,?What would you like ? S:I’d like a hanburger . T:Anything else ? Do you want a sandwich ? What else do you want ? S:I’d like a hot dog . T:Good . Here you are . （板書新句，教學(xué) Anything else ?） T:What would you like ? S:I’d like a hamburger . T: How about you ? S: I’d like a hot dog . T: Anything else ? S:Some chips. T:Here you are . Work in pairs. 三、 Consolidation. 1. Open the books,look at part work in pairs. 2. Write down the dialogues on the book. 3. Check the answers. 四 、 Homeworks (1) Copy the new words . (2) Do the exercise. (3) Draw some pictures about food and drinks. 附課堂作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、英漢互譯。 教學(xué)重點(diǎn)： 食品類名詞的讀音和書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 理解并運(yùn)用 How about you ? Anything else ? 教學(xué)過程： 一 、 Warming up. talk :Do you like apples? What fruit do you like ? How about you? Teach :How about you? Read after the teacher. T:Let’ s do some and do. 1,Stand your nose/eyes/ears/mouth? Jump,run? So I’ m very tired ,and I’ m ’ d like something to ’ s go to the snack At a snack bar. 教師領(lǐng)讀課題。 教師準(zhǔn)備一個(gè)小紙袋，內(nèi)裝一些本課學(xué)習(xí)所需要的食品。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語。 ，培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。 ，學(xué)會(huì)自己編演 chant ，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 。 ，能正確聽讀、辨認(rèn)輔音字母組合 ds 、 ts 在單詞中的發(fā)音。但小學(xué)生畢竟還是孩子，要在 40 分鐘內(nèi)完全將 整節(jié)課的知識(shí)內(nèi)化具有一定難度，需要教師的耐心指導(dǎo)，更需要教師的巧妙點(diǎn)撥。 學(xué)情分析 四年級(jí)的小學(xué)生處在知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們已經(jīng)掌握了一定量的英語詞匯和句型，同時(shí)具備了用英語簡(jiǎn)單交流的能力，喜歡表達(dá)自己的意見并彰顯個(gè)性。 Unit 7 At a snack bar 單元分析： 本單元的教學(xué)圍繞話題 “ 征求他人意見 ” 和 “ 詢問價(jià)格 ” 展開，內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，是他們很感興趣的話題。教材 B 部分是繼 3A Unit 10 和 3B Unit 8 后，再次學(xué)習(xí)多個(gè)飲食名稱類單詞（ pies, sweets, biscuits, noodles, chocolate, tea, coffee, juice, milk, hamburgers），教材 C 部分重點(diǎn)介紹了句型 What would you like? I’d like...How about you? I’d like...Anything else? 及其答語的用法，要求學(xué)生能自然地在 “ 點(diǎn)餐 ” 的情景中展開交際活動(dòng)，這一學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了小學(xué)英語的 “ 早滲透，重積累 ” 的教學(xué)原則。因此，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，體驗(yàn)并能在相應(yīng)的情境中實(shí)踐，真正做到學(xué)用結(jié)合。 本單元教學(xué)內(nèi)容： a pie、 noodles、 sweets 、 chocolat、 tea、 coffee、 juice、 milk. hamburgers、 sandwiches、 biscuits What would you like? How much is it/are they? It’s/they’re?. 三會(huì)學(xué)習(xí)交際用語 How about you? Some?,please. So
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