蘇科版初中物理第十二章機械能和內(nèi)能單元教案1-文庫吧資料
2024-11-27 21:13本頁面
【正文】 論。 保持質(zhì)量相同，改變速度。 甲 （ 2）甲實驗是通過木塊被推動 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠 學(xué)生回答：物體的質(zhì)量和物體 的速度。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。 并操作實驗，請學(xué)生得到結(jié)論。在這個實驗中，也是將小球放在斜面，讓它滑到水平面具有速度，具有動能。 影響動能大小的 因素 10’ 能量大小不同，每種能量都有影響它的因素。 學(xué)生回答：子彈、流星同時具有動能和重力勢能；陽臺上的花盆只具有重力勢能；使用中的夾子只具有彈性勢能。具有重力勢能：高空中的熱氣球；工地打樁的重錘；陽臺 上的花盆等。 [課前復(fù)習(xí)的問題 ] 動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的定義 [教學(xué)過程 ] 教學(xué) 階段 時間分配 教 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生 活 動 說 明 引入 1’ 請全體同學(xué)回答動能、重力勢能、彈性勢能、機械 能的含義 直入 主題 理解動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的定義 8’ 提問：生活中哪些物體具有動能、重力勢能、彈性勢能？ 板書： 動能 勢能：重力勢能 彈性勢能 機械能 教師歸納：同學(xué)們所說的這些物體都具有一種或幾種形式的機械能。 實驗過程如何體驗實驗方法。 引導(dǎo)學(xué)生注重實驗設(shè)計的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和分析問題能力。（ 4）綜合運用知識來解決實際問題。（ 2）通過實驗過程的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶實驗的目的和方法。（ 3）注重前后知識的銜接和聯(lián)系，從能量問題得到更深入的了解。 機械能 [教學(xué)設(shè)計 ] 設(shè)計理念：（ 1）本節(jié)內(nèi)容不多，與實際聯(lián)系較多，復(fù)習(xí)過程從實例入手，讓學(xué)生回憶概念，鞏固基本概念，加強了物理與生活、社會的聯(lián)系。（ 2
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