【正文】 是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對 “ 怎樣做一名教師 ” 這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。 “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 經(jīng)過學(xué)習，我思考自己，反思自己， “ 十年樹木，百年樹人 ” ，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫 長的育人之旅。 四、對待學(xué)生家長及其他社會人員： 真誠相待、主動參與。 三、對待同事及教師群體： 堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。強調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的最高境界。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候，應(yīng)采取利他主義的價值取向，就是所謂的 “ 甘為人梯 ” 、 “ 燃燒的蠟燭 ” 精神。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。三是教師對待同事和教師群體的道德 。 這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德 。 通過 這次師德師風的集中學(xué)習，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習貫徹綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作?？鬃釉缇驼f過，要 “ 因材施教 ” ，他的門生們也確實都各有所長。 蓋茨了。要是當年清華大學(xué)也只招 收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗 。既需要全才，也需要專才。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。世上本無十全 十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。 第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，為人師表。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。 (3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息 技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。 (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教 師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。 第五，塑造師德風范，潛心練功。但隨著時代的發(fā)展，師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn) 在，要像《綱要》中提倡的 “ 為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習的基礎(chǔ) 。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想 ,堅持以人為本 ,終身教育的理念 ,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性 ,態(tài)度 ,能力等。堅持 “ 一切為了兒童，為了孩子的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每 一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒 當作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。通過 此次幼兒園組織師德師風教育學(xué)習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。 作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心 。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。 師德學(xué)習心得 700 字篇 4 幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展 ,因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任。 (四 )檢查驗收階段 (12 月份 ) 在教師自查自糾過程中，中心學(xué)校要全面了解和掌握情況，推廣先進經(jīng)驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。要在開展教育、提高認識、全面調(diào)查掌握師德師風狀況的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習教育活動的全過程。 (二 )自查自糾階段 (10 月份 ) 在學(xué)習提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。 三、成立師德師 風建設(shè)督查組 為了將我校師德師風建設(shè)深入持久地進行下去，必須有組織有領(lǐng)導(dǎo)，為此成立了我校的師德師風建設(shè)督查小組。 建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評價體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實際的思想政治工作，充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性。大力提倡 “ 愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 ” 的基本道德規(guī)范，促進我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風過硬的師資隊伍。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善 . 師德學(xué)習心得 700 字篇 3 加強師德師風建設(shè)，是新時期教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)，是深入貫徹構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要措施，為加強我校師德 師風建設(shè)工作，特制定本計劃。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，