三下鄉(xiāng)社會實踐報告-文庫吧資料
2024-09-02 10:56本頁面
【正文】 功的同時 ,他們卻沒有止步不前 ,而向著更高的目標前進。 精神文明建設(shè) ,結(jié)合村民樸素民風 ,村里還制定了強有力的規(guī)章制度 ,保證了村里良好風氣的形成 ,為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉 ,大有為之大力宣傳的必要。 在村莊規(guī)劃上 ,做到了公路通到家家戶戶大門口 ,極大地方便了村民 。面對這份深重的情誼 ,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。為此我們又該做些什么呢 ? (二 )我為鄉(xiāng)親獻計策 從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束 ,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。當你聽到老漢說 砸鍋賣鐵也得上 的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎 ?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上 不重視教育 、 教育意識薄 之類的帽子是不是過于武斷、 是否含有某些歧視成份呢 ? 教育，是個沉重的話題。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。 經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到 ：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。 二、下鄉(xiāng)感悟 (一 )我看農(nóng)村教育 人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用 適齡兒童入學率低 、 失學率高 、 教育狀況落后 等短語一言概之。如今兒童的上學年齡限制到 8 歲，但有 50%的孩子九歲才開始上學。 (二 )受教育狀況 村民中有 30%受過 初等教育、 3%受到過高等教育。 1990 年進行村莊規(guī)劃后， 1992 年在房前屋后種上了 5000 棵柿子樹，現(xiàn)在每棵
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1