川教版歷史七上北魏孝文帝改革-文庫吧資料
2024-11-27 20:29本頁面
【正文】 住行和生產(chǎn)、語言和文字） 三、北魏孝文帝改革的影響 好，剛才同學(xué)們說到了許許多多方面的變化，現(xiàn)在第三組同學(xué)能不能把剛才兩組同學(xué)的回答概括為兩個(gè)大的方面的北影響？ 生：（注意引導(dǎo)） 一個(gè)方面是北方少數(shù)民族向漢族的學(xué)習(xí)，即少數(shù)民族的漢化； 一個(gè)是 漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活習(xí)慣。 可以說，北魏孝文帝大刀闊斧的改革帶來了給社會(huì)帶來了巨大的變化， 現(xiàn)在大家體驗(yàn)一下歷史。這個(gè)呢，大家注意前面的胡服和這里的衣服，說明少數(shù)民族學(xué)穿漢服。如你們班有姓劉的，有可能就是鮮卑人，在改革之前，你就有可能叫做“獨(dú)孤”，好有氣勢(shì)啊。 大力推行學(xué)習(xí)漢族文化風(fēng)俗的政策 同學(xué)們先看下面幾則圖表，猜猜他們分別反映了學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化風(fēng)俗的哪些措施？ （點(diǎn)擊展示圖） 生： 分 別是改漢姓，孝文帝帶頭把自己的拓拔姓改為元姓，所以孝文帝拓拔宏又叫元宏。所以 494年，孝文帝利用計(jì)策遷都洛陽。所以可以這樣說：平城經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、軍事不安全、政治不開化。 遷移都城 —— 從平城到洛陽 大家看看是從哪里遷到哪里？ 生：平城到洛陽 好大家在地圖上先把這兩個(gè)地方圈下來，看看與黃河的關(guān)系啊，我們都知道，遷都是一件對(duì)于國(guó)家來說很重要的事情，大家 結(jié)合課文 95面第一段小字部分內(nèi)容，以及閱讀 PPT 上這兩段段材料，思考下孝文帝遷都的原因是什么？ （點(diǎn)出遷都材料 PPT） 生：（教學(xué)生分析史料、雙方面考慮問題的能力。具體哪些，大家可以看到 94面的最底下的小子部分 —— 三長(zhǎng)制、均田制和俸祿制。 學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的政治和經(jīng)濟(jì)制度 上面背景中我們學(xué)到，從馬背上得天下的北魏不可能用落后的制度來管理這個(gè)文化先進(jìn)的黃河流域 。一個(gè)對(duì)歷史有著貢獻(xiàn)的歷史人物，之所以能載入史冊(cè)，那是因?yàn)樗茉谒诘臍v史環(huán)境中，發(fā)揮自己的才智，完成自己的歷史使命。 這個(gè)時(shí)候，北魏第六代皇帝北魏孝文帝來到了歷史的前臺(tái)。 這個(gè)在馬背上得天下的民族又會(huì)如何去治理這個(gè)剛剛統(tǒng)一的北方呢？ 北魏在統(tǒng)一北方后，仍然采用其原來在游牧生活中的落后制度來統(tǒng)治這個(gè)農(nóng)耕為主的北方，哪效果如何呢？大家看下面一段材 料 （點(diǎn)擊民族壓迫的材料 PPT） ，大家想一想，這則材料反映了北魏當(dāng)時(shí)社會(huì)中的什么問題？ 生： 看來用落后的制度來統(tǒng)治先進(jìn)中原農(nóng)耕地區(qū)的效果是很差的，這導(dǎo)致了以民族矛盾為主的社會(huì)矛盾在北魏初期十分激化。 在北朝時(shí)，拓跋鮮卑影響最大，哪拓跋鮮卑是如何起來的呢？ 大家先仔細(xì)閱讀下課文 94面最頂上的小字部分，找出拓拔鮮卑的起源地和在興起過程中最為重要的兩個(gè)時(shí)間？ 生： 1980年，考古工作者在大興安嶺北麓的 一個(gè)洞穴 —— 嘎仙洞中發(fā)現(xiàn)了一塊石碑，上面的文字證明拓拔鮮卑是起源于東北大興安嶺北麓，開始過著游牧生活。少數(shù)民族的內(nèi)遷表明這個(gè)時(shí)候北方少數(shù)民族和漢族開始融合了。 （點(diǎn)擊上課標(biāo)題 第 16課 北魏孝文帝的改革） 下面我們先來學(xué)習(xí)北魏孝文帝改革的背景 一、北魏孝文帝改革的背景 剛才我們說到，漢族居于中原，而北方少
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