【正文】 國君） 開端 1 任性 陰毒 狡詐 不自量力 妄自尊大 有勇無謀 老謀深算 薄情寡義 發(fā)展 2— 4 高潮 5 結(jié)局 6— 7 生莊公時出現(xiàn)難產(chǎn)現(xiàn)象并非莊公之過，但姜氏卻因此對自己兩個親生兒子龐愛有偏，且還準(zhǔn)備廢長立幼，這樣的行為帶有很強的隨意性，實非一個慈母的表現(xiàn)，那么用兩個字來概括一下她的性格，是怎樣的呢？。那在本文中這幾組關(guān)系是否就 是按照這種道德規(guī)范展開的呢？請同學(xué)們來看第一段內(nèi)容。 下面請同學(xué)們默讀《鄭伯克段于鄢》這篇文章，在默讀時結(jié)合課前預(yù)習(xí)完成下列圖表，把自己的答案寫在一張草稿紙上，我將對同學(xué)們的答案進(jìn)行查開： 注：對演示答案只進(jìn)行補充，不講解，至于原因且看對文章內(nèi)容的分 析。那如果在封建制度異常嚴(yán)格的春秋時期不按原則辦事會有什么樣的后果呢？今天我們將從《鄭伯克段于鄢》這篇文章中了解有關(guān)的史實，以對我們有所警戒。 導(dǎo)言：上課前我先提一個問題 ,生活中你在處理與他人的關(guān)系時會遵循一定的原則嗎 ?(會。 注重分析人物刻畫與主題表達(dá)的關(guān)系，準(zhǔn)確把 握文章作者寫作意圖。 教學(xué)重、難點： 疏通文意，把握故事發(fā)展脈絡(luò)。 【教學(xué)后記】 鄭伯克段于鄢 教學(xué)目標(biāo)： 體會作者借歷史事件寄寓思想感情的藝術(shù)。 三、論文交流（ 15分鐘） 四、評論階段（ 10分鐘） 古人評左公從儒家的正統(tǒng)理念出發(fā)，大多將莊公作反面教材，所以很多人認(rèn)為 A 陰險狡詐 B 老謀深算 C 心機深藏 D 心狠手毒 今天 的我們應(yīng)該怎么看待這個人的所作所為。好。山西有一個地方叫伯強，當(dāng)?shù)厝司妥x成 b224。？ bǎi？有人說應(yīng)該讀成 b224。 將自己和其他同學(xué)討論的結(jié)果寫成小論文，準(zhǔn)備課上展示 【文學(xué)常識介紹】 一、 關(guān)于“春秋” 二、關(guān)于“左傳” 三、關(guān)于《鄭伯克段于鄢》 教學(xué)步驟與內(nèi)容 一、板書課題導(dǎo)入 鄭伯克段于鄢 鄭什么呢？讀成 b243。 匯總階段：把問題匯總，合并，設(shè)定幾個或十幾個大的問題下發(fā)。 參照注釋，弄懂全文的意思，理解作者的意圖。更重要的環(huán)節(jié)將在課外由學(xué)習(xí)自己完成。 教學(xué)設(shè)計： 本文學(xué)習(xí)作為一種研究性學(xué)習(xí)的初步探討將遵循幾個原則：學(xué)生自己學(xué)習(xí)研究為主；重在學(xué)習(xí)過程；強調(diào)信息的收集；注重創(chuàng)新。 通過研討，鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。他之所以欣然接受潁考叔的建議，不過是企圖縫補這些破碎的外衣，掩蓋已經(jīng)充分暴露的骯臟的軀體和丑惡的靈魂。“孝子不匱、永錫爾類”這是作者針對潁考叔而說的。 “遂為母子如初”的結(jié)尾，讀來使人感到十分滑稽，有人稱之為丑劇，亦不為過，像姜氏母子這樣早已失去了普通人性的典型人物，在經(jīng)過了一場你死我活的掙斗之后，能夠毫無芥蒂再敘什么天倫之樂嗎？何況在剛出生之時就埋下了怨恨的種子，“遂為母子如初”的“初”字就缺乏依據(jù) ，顯得勉強了，血腥的廝殺早就把統(tǒng)治階級竭力宣揚的那層薄薄的“孝悌”的外衣撕得粉碎了。妙在似明實暗，似暗實明。因此，這一對親兄弟，猶如一根毒藤上結(jié)出的一雙惡果，其胚胎并沒什么大的區(qū)別，不過一個是勝利者，一個是失敗者而已。公子呂伐京后，共叔段逃到鄢，莊公親率軍攻鄢，終于使共叔段徹底垮臺，對于姜氏當(dāng)然也不放過，把她放逐到城潁，且誓曰：“不及黃泉，天相見也！”怨恨之深溢于言表，再也用不著掩 蓋了。 莊公沒下的陷井，就是養(yǎng)共叔段之驕，縱共叔段之欲，使其不斷膨脹，逐步發(fā)展到自我毀滅，權(quán)力欲望的溝壑是永遠(yuǎn)填不滿的，鄭莊公竭力容忍共叔段的得寸進(jìn)尺，從表面看，好像處于 被動地位，實際上主動權(quán)仍然在莊公手里，如果加以扼制，共叔段就會收斂，鄭莊公企圖使其自我毀滅的目的就會落空， 因此，不管共叔段使“西鄙北鄙貳于已”也好，還是進(jìn)而把二邑歸為已有，封地擴(kuò)展到稟延也好，莊公都不露聲色，聽之任之，即使他的心腹公子呂連續(xù)向他提出警告。 歷史上封建統(tǒng)治者，總是把維護(hù)自己的權(quán)力放在最重要的地位，即使是母子兄弟之間，也絲毫不有緩解他們之間的權(quán)力之爭，鄭莊公即位到共叔段外逃，共經(jīng)過二十二年，這漫長的歲月，突出表現(xiàn)了莊公蓄謀已久，甚至連他的大臣也覺察不出其心跡，被蒙在鼓里，當(dāng)祭仲提出京的制度不合規(guī)定時，莊公卻說：“姜氏要這么干，我有什么辦法呢？”裝出無可奈何 的樣子。制，地在虎牢，形勢險要，姜氏居心何在，莊公是十分清楚的，當(dāng)然不能允許，告訴姜氏：“制 ??他邑唯命”據(jù)說虢叔恃險不修德政，結(jié)果被鄭武公所滅，對于莊公這段話中所包含的殺機，姜氏未必能夠完全參透。姜氏的一惡一愛，始終貫穿于矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和激化的過程，正是行文的脈絡(luò)所在。 六、文章賞析 公元前 722年，在 鄭國統(tǒng)治者內(nèi)部發(fā)生了一件骨肉相殘的事件，這就是《春秋》上所謂的“鄭伯克段于鄢”，《公羊》《谷梁》都提及此事，但《左傳》的文字最具體精彩。 以共敘段的貪婪妄和愚昧無知，襯托莊公的老謀深算；以姜氏的昏憒和隨心所欲，映襯莊公的精明和藏而不露；蔡仲和公子呂為國除害的迫切心情，襯托出莊公的城府之深，手段高明。潁考叔“食舍肉”既寫出了其純孝，更突出了其聰慧機敏，“隧而相見”則表現(xiàn)了莊公與統(tǒng)治階級宣揚的孝道的虛偽可笑。在莊公賜食時乘機獻(xiàn)策，使莊公在遂道中與姜氏相 見，擺脫了兩難的尷尬處境。結(jié)果導(dǎo)致共叔段失敗，自己也被幽禁起來。姜氏不懂政治，卻偏要干涉政治。 3）姜氏偏狹昏憒，以和情于政。 2）共叔段是個貪婪狂妄，愚昧無知的人物，他依仗姜氏對他的偏愛，自以為有恃無恐， 野心勃勃，不斷擴(kuò)張，他所居京地的城墻違反當(dāng)時制度的規(guī)定，又命西邊，北邊地區(qū)歸自己管轄，莊公心懷殺機，但表面不動聲色，讓他在自取滅亡的道路上越走越遠(yuǎn)。莊公設(shè)下陷井，就是養(yǎng)共叔段之驕，縱共叔段之欲，使其不斷膨脹，逐步發(fā)展到自我毀滅，鄭莊公竭力容忍共叔段得寸進(jìn)尺，從表面看，好象處于被動地位，實際上主動權(quán)仍然掌握在鄭莊公手里，可見其深藏不露，工于心計?！睂τ诠彩宥?自取滅亡的結(jié)局顯得胸有成竹。共叔段在母親的縱容之下，違反國家制度，肆意擴(kuò)張，臣下再三勸他約束共叔段，及早消除隱患，莊公光說：“多行不義必自斃，子姑待之?！睋?jù)說虢叔恃險不修德政，被鄭武公所滅，話中所含殺機，姜氏未必可知。 1）鄭莊公陰險狠毒，老謀深算，冷酷狡猾，奸詐虛 偽。文章詳寫戰(zhàn)爭的起因以及人物的各種活動，就深刻揭示了戰(zhàn)爭的內(nèi)在原因和錯綜復(fù)雜的關(guān)系，從而突出了主題。戰(zhàn)前共叔段的不斷擴(kuò)張與莊公的虛偽應(yīng)對，戰(zhàn)后莊公出禁姜氏以及采納潁考叔的計議，與姜氏和好的經(jīng)過，文章都用了很多筆墨，精心剪裁材料。 五、藝術(shù)手法分析 描寫戰(zhàn)爭詳略得當(dāng)： 本文體現(xiàn)了《左傳》擅長描寫戰(zhàn)爭的高度技巧，突出表現(xiàn)在敘事的詳略上面，對于鄭伯克段于鄢的戰(zhàn)爭經(jīng)過，文章只作非常簡略的敘述：“命子封帥 車二百乘以伐京??大叔出奔共。 3）鄭伯克段于鄢。 5）潁考叔曰：“敢問何謂也？” 潁考叔說：“冒味請問這是什么意思？” 四、情節(jié)內(nèi)容