名班主任工作室20xx年工作計劃-文庫吧資料
2024-08-29 09:02本頁面
【正文】 淮北市名班主任工作室人員。 (6)掌握現(xiàn)代教育技術，能夠參加網(wǎng)上交流平臺的建設。 (4)幼兒園班主任一般需具有大專及以上學歷，中小學、中等職業(yè)學校班主任一般需具有本科及以上學歷；年齡一般在 45 周歲及以下；中級教師職務及以上；具有優(yōu)秀班主任榮譽稱號的年齡要求可以適當放寬。從事班主任工作三年以上，并且今后三年內仍在班主任工作崗位。 名班主任 (名班主任工作室成員 )的選拔條件： (1)師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)、合作包容，班主任工作經(jīng)驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。指導和培育中青年骨干班主任，充分發(fā)揮引領、輻射作用。 (4)積極開展班級管理研究，承擔過市級以上有關班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有一定影響的學術專著或發(fā)表過有較高價值的論文。 (3)具有較高的班級管理水平，能夠培養(yǎng)和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。 (2)熱愛班主任工作，熱愛學生，業(yè)績突出。 三、名班主任工作室的的組成與確認 (一 )名班主任工作室由首席名班主任 (即名班主任工作室主持人 )和若干名班主任組成。 建立名班主任工作室旨在總結優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗，提煉優(yōu)秀班主任的教育思想，促進其專業(yè)能力不斷提高。 一、指導思想 堅持以科學發(fā)展觀為指導，以 “ 名班 主任工作室 ” 為陣地，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創(chuàng)新精神的班主任名師團隊，形成長效激勵機制，充分發(fā)揮名班主任在教育教學中的示范和引領作用，激勵廣大教師進一步堅定職業(yè)理想和信念，全面提高班主任的育人水平。 名班主任工作室工作計劃篇 3 為搭建優(yōu)秀班主任持續(xù)發(fā)展的平臺，進一步推進我市班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任的責任感與使命感，打造一批能體現(xiàn)班主任較高專業(yè)化水準和建班質量，具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。 十二月：召開工作室成員第九次會議。 十一月：召開工作室成員第八次會議。 十月：召開工作室成員第七次會議。 九月：召開工作室成員第六次會議。 七 八月：召開工作室成員第五次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。 六月：召開工作室成員第四次會議。 初中學生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。 四月：召開工作室成員第二次會議。 明確目標 ，工作室三年的工作方案和成員培訓方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄 (近 3 年 )；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設；通訊錄。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。我們將采取 “ 工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、 以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結果 ” 的方式，將主題班會研究真正落到實處。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。并尋求合適的時機，采取 “ 走出去、請進來 ” 的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論 “ 制高點 ” 。閱讀和學習是提高自身的需要，也是 自我進修的有效途徑。 二、工作目標 本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有
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