小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得5篇-文庫吧資料
2024-08-29 04:05本頁面
【正文】 樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。 學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)和管理工作更上一層樓。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得 4 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了適應(yīng)教學(xué)工作和管理工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己、班級學(xué)生，并積極向老教師請教教學(xué)和管理，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作、管理工作有計劃， 有組織，有步驟地開展。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。 當(dāng)然，我在工作中也存在許多不足，如有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學(xué)生還是不知道怎么做。各種練習(xí)是否適當(dāng) 。教學(xué)媒體使用是否得當(dāng) 。是否滲透和強調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 。核心概念的 “ 解構(gòu) ” 、思想方法的 “ 析出 ” 是否準(zhǔn)確、到位 。是否啟發(fā)了學(xué)生提問，學(xué)生提問的質(zhì)量如何 。 給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果 ?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。 六、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長 繼續(xù)堅持 并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。 五、做好測試評估工作 評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。有句話說的好： “ 教是為了不教。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義 。利用班級論壇平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。 四、耐心輔導(dǎo) 針對不同學(xué)生的水平，因人制宜地進行輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力。 “ 學(xué)生的智慧在手指尖上。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。 三、專心上課 課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點抓好課堂教學(xué)，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓數(shù)學(xué)課 “ 活 ” 、 “ 趣 ” 、 “ 新 ” 。 研究重點與難點突破方法，確定具體教學(xué)方法。 研究知識結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)起點和終點。通過對比，讓學(xué)生辨清疑點，掌握問題的解決方法。 ③ 注 重類比、對比。本學(xué)期，我聽課達十多節(jié)以上，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)增添了新的活力，我想從以下幾方面抓好數(shù)學(xué)教學(xué)： ① 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味。時光匆匆，回顧過去的一學(xué)期，有成功，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下： 一、用心聽課 用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷 “ 充電 ” 來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學(xué)理論。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。 一份耕耘，會有一份收獲的 !在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、 強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。 抓好后進生的輔導(dǎo)工作 從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。教師的一言一行直接影響孩子，因此 在上課
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