小學數(shù)學教師教學心得5篇-在線瀏覽
2024-08-29 04:05本頁面
【正文】 師教學的針對 性。 對學困生進行分層次要求。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取 “ 揚棄 ” 的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于考慮。 評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。測試的結(jié)果不再作為評價學生依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。 二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。因此根據(jù)學生的實際情況設計出 “ 有效 ” 的活動形式。在舉行這個活動時，同學們相互丈量身高，提高實踐活動的能力。 在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合 能力。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生讀法，寫數(shù)的法則，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理。 在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本 18 頁的例子： “ 學校有 30 張彩色紙，做紙花用去 11 張，做小旗用去 9 張，還剩多少張 ?” 在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護環(huán)境的良好習慣。 與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時了解小朋友在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。 本學期在 “ 生長博客 ” 上撰寫了自身的教育教學心得、教學，通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階?，F(xiàn)將本學期的如下： 創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。 又如康 __等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的用心作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 ” 認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求 認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。取得進步就要表揚。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，構(gòu)成了良好的學風。 小學數(shù)學教師教學心得 3 本學期，我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理 解也比較慢。聽課、聽講座、寫教研論文 ?? 對照自己，取他人之長，補自己之短。 ② 緊密聯(lián)系生活實際，讓生活問題數(shù)學化，做到學以致用。通過類比提高學生想像力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 二、精心備課 認真分析教材，做到常教常新。遵循的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，讓學生能拾級而上，關鍵處設置認知障礙，讓學生產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學生的求知 _。注意難點處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。 激發(fā)學生的學習興趣。 重視培養(yǎng)學生的動手操作能力。 ” 要發(fā)展學生的智力從動手開始。緊扣時代脈搏，為學生鋪就終身發(fā)展的通道。 做好課后輔導工作。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、的指導。其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。 ” 不能讓補 習伴隨孩子成長 ! 加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。 加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的
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