蘇教版品德與社會(huì)六下可愛的地球-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:01本頁(yè)面
【正文】 以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對(duì)所經(jīng)過(guò)地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。 3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說(shuō)說(shuō)麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。 教學(xué)時(shí)間：第 周星期 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 ——看看說(shuō)說(shuō)，麥哲倫環(huán)球航行 1．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書 “麥哲倫 ”，導(dǎo)入新課。 2．鄭和下西洋的資料。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì) “人類只有一個(gè)地球 ”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。 2．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì) “人類只有一個(gè)地球 ”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。 針對(duì)愛護(hù)地球行動(dòng)，提一條倡議。 小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來(lái)開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。 說(shuō)說(shuō)經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。 （ 3） 說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。 2．分小組討論： （ 1） 說(shuō)說(shuō)我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。 通過(guò)地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。 各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。 3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。 2．大洋大洲概念比較 。 3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來(lái)源。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。 3 通過(guò)收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。 2．學(xué)生對(duì)材料收集 、整理、分析、歸納的能力。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。 三、知識(shí)
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