【正文】 集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。要求將本課學習的只是進行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。 4．讀 “七大洲名稱的由來 ”，加深對大洲大洋知識的理解。 教學準備： 1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。 板書設(shè)計： 1 可愛的地球 一、 從太空看地球 二、 神奇的陸地與海洋 三、 形形色色的環(huán)球旅行 6 天有不測風云 擬定教時： 2課時 第 1課時 教學目標： 1．通過了解一些故事，讓學生意識到大自然也有不可抗拒 的一面，自然災害就發(fā)生在我們身邊。 三、學習：天災之中有人禍 1．近幾年來，全球發(fā)生了不少自然災害，請選擇你知道的一次重大自然災害，向全班同學做一個介紹。 2．閱讀 “手拉手，心連心 ”的內(nèi)容。 二、教學互動 1．觀察 44頁右下角圖案的構(gòu)成。 3．為自然災害分類。 三、知識拓展 ——復習與鞏固 1．分小組，各自交流三節(jié)課的學習體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。 第 3課時 教學目標： 1．通過對地球形狀特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學習，培養(yǎng)學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。 通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。 學生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 2．培養(yǎng)學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。 小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。 3．讓學生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。 小結(jié)：海洋是人類當今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。 2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。 交流課前搜集的有關(guān)地震的資料。 教學準備： 思考：有哪些人類行為可能會加劇自然災害。 從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎？ 4．仔細閱讀《地震發(fā)生時應該 怎樣應變》？ 在最短的時間內(nèi)，試著將具體應變措施牢牢記住。 討論：有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災害？ 4．你的家鄉(xiāng)有沒有發(fā)生過因 “人禍 ”而加劇的 自然災害？如果有，把它寫出來。 教學重