蘇教版品德與社會六下《可愛的地球》(文件)
【正文】 教學準備： 思考：有哪些人類行為可能會加劇自然災害。 說一說，你覺得設計者設計這個圖案的意圖是什么？ 集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。 你曾經為災區(qū)的小朋友獻過愛心嗎？除了捐款，還能為災區(qū)小朋友做些什么呢？ 3．閱讀：《國際減輕自然災害日》。 總結：遇到洪水應該怎么辦？ 討論：為了預防和減輕自然災害，我們可以做哪些力所能及的事情？ 三、總結全文，布置作業(yè) 板書設計： 6 天有不測風云 一、大自然的另一幅面孔 二、 “天災 ”之中有 “人禍 ” 三、天災無情人有情 。 從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎？ 4．仔細閱讀《地震發(fā)生時應該 怎樣應變》？ 在最短的時間內，試著將具體應變措施牢牢記住。請你談談對這句話的看法。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭 中，發(fā)生了很多動人的故事，讓我們記憶猶新。 2．認識保護環(huán)境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災害的自護知識，以備不時之需。 討論：有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災害？ 4．你的家鄉(xiāng)有沒有發(fā)生過因 “人禍 ”而加劇的 自然災害？如果有，把它寫出來。 搜索你的記憶，你聽說過或者看到過 自然災害發(fā)生時的情景嗎？ 5．分組朗讀《歷史上的部分自然災害記錄》。 除了地震外，自然災害還有哪些種？ 請同學們走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災害的相關資料。 教學過程： 一、導入 播放有關地震災害的記錄片。 教學重點難點： 幫助學生了解保護環(huán)境和降低自然災害帶來的危害，在日常生活中，強化環(huán)境保護的自覺意識。教師介紹近幾年地球日的主題。 3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。 以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結合對所經過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。 教學時間：第 周星期 教學過程： 一、導入 ——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行 1．同學們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書 “麥哲倫 ”，導入新課。 重點難點： 幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會 “
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