學(xué)期教師備課組工作計(jì)劃小學(xué)-文庫吧資料
2024-08-28 19:47本頁面
【正文】 水平的要求 ，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力，落實(shí)到位。 二、主要措施 進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。 配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。 做好教學(xué)常規(guī)工作 (包括備課、上課、批改作業(yè)等 )，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時(shí)做好跟蹤記錄。每周上半周為研討課活動(dòng)日，聽課結(jié)束后，當(dāng)天及時(shí)評課，使上課、聽課的老師各有所得。 積極主動(dòng)參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動(dòng)，并養(yǎng)成外出活動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。 備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。 提升教師的教學(xué)能力 ,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到 80%。 學(xué)期教師備課組工作計(jì)劃小學(xué) 3 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究，倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與，合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教 學(xué)方式，著力形成“ 開放性 ” 的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。提高學(xué)生的閱讀能力，對提高學(xué)生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。閱讀課教 學(xué)是本學(xué)期校本教研的重點(diǎn)工作。 我們一年級組本著 “ 大家好，才是真的好 !” 的信念，攜手合作共同成長。 針對一年級孩子的特點(diǎn)，我們決定將 “ 培養(yǎng)低年級學(xué)生傾聽能力 ” 作為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn) 。跟以往不同的是我們還要把功夫花在集體討論交流上，量出各自的教學(xué)思路及亮點(diǎn)，努力在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，關(guān)注課堂上的動(dòng)態(tài)生成資源，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。 潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課。一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可 塑性強(qiáng)。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》不是從天上掉下來的，它不僅充分吸取了國外母語教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，而且與國內(nèi)的語文教育理論與實(shí)踐有著深刻的血緣關(guān)系。豐富的生活積累之后。 展評活動(dòng) 。 班級圖書角、古詩園地建設(shè) 。 四、具體活動(dòng)安排 制定教研組蓓蕾讀書活動(dòng)計(jì)劃。 8. 認(rèn)真組織 “ 主題閱讀 ” 讀書活動(dòng)。每月初舉行上個(gè)月 “ 讀書之星 ” 的表彰，每學(xué) 期舉行一次 “ 讀書大王 ” 的表彰。讀完一本書，由語文教師檢 查后記錄下書名，發(fā)給 “ 小書迷 ” 卡片一張 。 5. 做好班級讀書活動(dòng)，開展 “ 每周一詩 ” 誦讀活動(dòng)，每天的語文課利 用課前兩分鐘背誦古詩。 。 3. 繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。與其他班級之間建立 “ 好書交換站 ” ， 定期舉行 “ 好書換著看 ” 活動(dòng)。 三、活動(dòng)措施 ，讓學(xué)生有書可讀。利用學(xué)生訂閱的報(bào)刊。 1.“ 誦經(jīng) ” ，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩
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