20xx小學(xué)四年級教師工作計劃-文庫吧資料
2024-08-28 07:25本頁面
【正文】 ，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。 創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。 上學(xué)期三 (2)平均分在 80 分左右，及格率為 95%左右，優(yōu)秀率為 65%以上。 二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 (一 )學(xué)生 基本情況分析 認(rèn)知情況 經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，三 (2)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識 (兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖 )，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。 讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。 重點： 大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。 (三 )情感態(tài)度價值觀 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (二 )過程與方法 1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 ，發(fā)展空間觀念。 、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線 。 、射線和線段，知道它們的區(qū)別 。 算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 小學(xué)四年級教師工作計劃篇二 一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) (一 )知識與技能： 1 . 認(rèn)識計數(shù)單位 “ 十萬 ”“ 百萬 ”“ 千萬 ”“ 億 ”“ 十億 ”“ 百億 ”“ 千億 ” ，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用 “ 四舍五入 ” 法求一個數(shù)的近似數(shù)。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認(rèn)識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較， 更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是
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