蘇教版音樂三年級(jí)上冊(cè)我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 19:52本頁面
【正文】 受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 5．鼓勵(lì)學(xué)生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。 3．分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。 三、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》 1．教師范唱 (可使用伴唱錄音載歌載舞地表演 )給學(xué)生一個(gè)歡快、活潑的初步印象。 5．練習(xí)視唱一、二，掌握 lu、 lu 的口型和正確的發(fā)聲方法。 3．認(rèn)識(shí)“ sol”的唱名、音位及 音高。 1．復(fù)習(xí)“＜” (漸強(qiáng) )與“＞” (漸弱 )記號(hào)。 4．用線條連一連、唱一唱，進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。 2．第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)，聽辨演奏所用的樂器。 教學(xué)過程 一、音樂欣賞《 小白船》。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)與樂曲的優(yōu)美意境。 教學(xué)難點(diǎn) 聽辨音程、節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn) 感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn)，認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，掌握 s01 的音高、音位。 運(yùn)用聽的方法進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記 憶能力。從引情、激情、解情、動(dòng)情到抒情，到帶領(lǐng)學(xué)生邀游于音樂的海洋，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，引入人勝。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出高低不同的聲音呢？ 師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。（進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)不同的表演方式 。 3）分男生、女生進(jìn)行演唱 表演與創(chuàng)作 請(qǐng)七位高矮不同的學(xué)生扮演〈七個(gè)小兄弟〉角色來進(jìn)行表演（舉例）感受歌曲中時(shí)值的長(zhǎng)短及音的高低，使學(xué)生得到 感性認(rèn)識(shí)，由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡 ,最后讓學(xué)生做一個(gè)創(chuàng)編旋律游戲 （把學(xué)過 節(jié)奏，用五個(gè)小兄弟來代替，把 7 小兄弟去掉。 現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著琴哼哼、唱唱，請(qǐng)你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長(zhǎng)有短、可以組合） 引入歌曲《七 個(gè)小兄弟》的學(xué)習(xí) 1）播放歌曲《七個(gè)小兄弟》的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長(zhǎng)短在音樂表現(xiàn)中的作用。 2）相互評(píng)價(jià) 全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。 演一演（參與表演、加深體會(huì)） 用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。 猜
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