魯教版九上陌上桑-文庫吧資料
2024-11-27 19:33本頁面
【正文】 相逢，就踟躕不進，先遣吏問，后又自請 “共載 ”，勾畫出了他憑借權勢，覬覦美 色，調戲誘騙羅敷的丑惡嘴臉。 ，也引來了使君的注目， 你認為太守的舉止與路人有什么不同？ 詩篇第二段勾畫出了使君什么樣的形象 ? 勾畫這一形象具有什么作用 ? （指定學生分角色朗讀，分清使君和小吏的問語和答語） —— 路人的行為是“發(fā)乎情，止乎禮儀”（稍作解釋），而太守則不顧廉恥。通過“羅敷喜蠶?！钡摹跋病弊? 寫法小結：本段運用了側面描寫和 夸張、排比的手法，極大的美化了主人公，使得人物形象更鮮明、突出，效果很好。 寫羅敷的外貌美，就是為了烘托她的人格美， 心靈美。 ，從這一段來看，你覺得羅敷還哪美？寫這些美有什么作用？ —— 使用的采桑工具華美；穿著、頭飾美。 ，我們接觸過嗎？你覺得這樣寫人的美比直接寫人的容貌美有什么好處？ —— 一顧傾人城，再顧傾人國。 ，你卻感覺到她的容貌很美，那作者到底是怎樣表現(xiàn)羅敷容貌美的？ —— 側面描寫。容貌美。 ？ 從這一段看出她哪美？請找出描寫羅敷容貌美的詩句。牛宏偉 四、研讀第一段 ，你如何理解“好女”一詞？ 解放中學七年級（ 下 ）專城居：獨占一城作官。 專城居：住進獨掌一城的太守府。 蠶，桑，都是名詞用作動詞，譯作養(yǎng)蠶、采桑 下 ． 擔捋髭須：放下 第二段重點詞 ：踟躕 遣
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