魯教版九上陌上桑1-文庫吧資料
2024-11-27 23:04本頁面
【正文】 是從哪些句子看出的？ 6. 羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？ 己 的夫婿的？ 什么？羅敷運用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？ （ 1）“青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 （板書）（ 1）羅敷是一個善勞動、愛勞動的青年勞動女性。 五 學(xué) 生分小組討論探究以下問題：（課件展示） ? ，羅敷的身份是什么 ?從哪些句子可以看出來 ? 學(xué)生分組討論探究，之后，師提問，歸納。通過說話練習(xí)，既鍛練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又讓學(xué)生對詩歌的內(nèi)容、語言特色、人物形象有一個初步的理解。 兩名學(xué)生復(fù)述課文情節(jié)，其它同學(xué)評價。 羅敷是一個不畏權(quán)勢、勇于斗爭、善于斗爭、維護(hù)婦女尊嚴(yán)的具有無窮人格魅力的形象。 羅敷是一個具有雙重身份的女子，既是一個貴婦人，又是一個采桑女。 這是一首以記敘為主，融以描寫、抒情的敘事詩。 這是一首歌頌（贊美）中國古代勞動婦女的機(jī)智、勇敢的性格的詩。 ，點名復(fù)述課文。 3. 整體感知人物形象。 四整體感知 1．結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容。 學(xué)生按要求齊讀課文。n）盈（ y237。）馬尾絡(luò)（ lu238。）系（ j 通過兩次不同要求的誦讀，感受詩歌的語言特點，初步認(rèn)識 誦 讀 （ 2）詩中出現(xiàn)了哪些人物形象 ?其中主要刻畫了哪些人物形象 ? ，要求： 語音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。）婿（ x249。ng）載（ z224。）躕（ ch） 帩（ qi224。）緗（ xiāng）綺（ qǐ）襦（ r）倭（ wō）墮（ du238。）隅（ y并提出要求： （ 1）標(biāo)畫出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。 （由于有關(guān)樂府及《樂府詩集》的內(nèi)容在《木蘭詩》的教學(xué)設(shè)計中已有所介紹，故這部分內(nèi)容可省略） 注意將語文學(xué)習(xí)與歷史知識的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并且讓學(xué)生對詩歌的內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的等等
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1