蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計及反思-文庫吧資料
2024-11-27 19:16本頁面
【正文】 植物可以自己制造出食物來 ， 生物學(xué)家就 稱它 生產(chǎn)者 (如：草、薔薇 )； 消費(fèi)者：直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物 （如：鳥、瓢蟲）。 【出示 幻燈片 16 分解 】 這樣分類的依據(jù)是什么呢 ？植物的養(yǎng)料又從哪里來呢？請仔 細(xì)觀察下面組圖，相信你會找到答案的！ 【出示 幻燈片 17】 【出示 幻燈片 18】播放課件講述食物鏈中各種生物的角色。生物學(xué)家給食物鏈上的生物取了不同的名字。 ） 談話：自然界的生物種類很多，它們間的取食關(guān)系也很復(fù)雜。 四、深入認(rèn)識食物鏈，認(rèn)識食物鏈中各部分名稱 提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察 剛才晚場的四條食物鏈 ，看看它們有什么共同的特點？【出示 幻燈片 14】 水稻 蝗蟲 青蛙 蛇草 羊 狼莊稼 老鼠 蛇鷹食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。 教師： 動、植物之間的食物關(guān)系就像什么？ （學(xué)生： 鏈條 ） 【出示 幻燈片 12 分解 】 談話：的確， 生物之間普遍存在著一種 “吃與被吃 ”的關(guān)系，這種關(guān)系 像一根鏈條把生物緊密聯(lián)系起來， 環(huán)環(huán)相扣 ， 我們就把 生物間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。 課堂練習(xí) 將課前準(zhǔn)備的 老鷹、水稻、老鼠、蛇 的卡片按吃與被吃的的關(guān)系連接。為了獎勵 你們，咱們再來玩一個“幫我找位置”的游戲，好嗎？ 【出示 幻燈片 9： 水稻 、蝗蟲、青蛙、蛇】 （教師出示打印的圖片） 談話：玩這個游戲，老師需要四位小助手的幫忙，誰愿意？現(xiàn)在這兒就有四張表示這幾種生物的卡片，請你們各取一張，然后面向同學(xué)，站成一排。 你還能舉出其 它 例子嗎 ? （ 學(xué)生：鷸蚌相爭漁 翁得利；羊入虎口； 大魚吃小魚 ， 小魚吃蝦米 …… ） 三、在游戲中認(rèn)識食物鏈 游戲“幫我找位置” 。 【過渡】教師：謎語猜完了，接下來我們聽一個故事。 【 學(xué)生解釋同時，教師相機(jī) 出示幻燈片 4：草 羊 狼 （ ）被（ ）吃；（ ）吃了（ ）。 （指名回答：草莓） 教師： 然后 ，又 來了一群狼 （打一水果名稱）。 教學(xué)過程 【課前 欣賞 】出示幻燈片
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