【摘要】資源問(wèn)題及其表現(xiàn)第二章資源利用和生態(tài)保護(hù)課件課程標(biāo)準(zhǔn)1、舉例說(shuō)明主要的資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因2、舉例說(shuō)明非可再生對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性及資源耗竭對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響3、舉例說(shuō)明人類(lèi)對(duì)可再生資源不合理利用產(chǎn)生的問(wèn)題走入研究性學(xué)習(xí)課堂研習(xí)要點(diǎn)一礦產(chǎn)資源問(wèn)題走入研究性學(xué)習(xí)課堂【討論】
2024-11-26 07:44
【摘要】第二節(jié)生態(tài)問(wèn)題及其表現(xiàn)全球性生態(tài)問(wèn)題生態(tài)破壞水土流失土地荒漠化森林減少物種滅絕溫室效應(yīng)臭氧層空洞生態(tài)破壞生態(tài)破壞表現(xiàn)具體方面原因舉例生態(tài)破壞森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降水土流失,土地荒漠化加劇土壤鹽堿化大氣增溫、
2024-11-25 13:04
【摘要】第二單元資源利用和生態(tài)保護(hù)生態(tài)問(wèn)題及其表現(xiàn)課件一、森林資源匱乏,草場(chǎng)退化%;60%;;1/5;;1/8西南、東北、東南多;西北、華北少:超采嚴(yán)重采育失調(diào)毀林開(kāi)荒森林大火居民燒柴:,物種減少,林質(zhì)下降:
【摘要】第二章資源利用與生態(tài)保護(hù)資源及其生態(tài)保護(hù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)[【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,加深對(duì)資源和生態(tài)保護(hù)必要性的認(rèn)識(shí),結(jié)合實(shí)例,說(shuō)明資源保護(hù)的具體措施,形成珍惜和節(jié)約資源的意識(shí),樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,說(shuō)出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】資源和生態(tài)保護(hù)措施【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能夠分析具
2024-11-27 23:02
【摘要】第二章從主要災(zāi)種了解自然災(zāi)害第二節(jié)氣象災(zāi)害學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解我國(guó)常發(fā)且危害嚴(yán)重的幾種主要的氣象災(zāi)害。2.分析臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。3.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)各種氣象災(zāi)害的危害及造成的損失。4.結(jié)合地圖了解臺(tái)風(fēng)和寒潮的移動(dòng)路線(xiàn)。5.學(xué)會(huì)當(dāng)洪澇和臺(tái)風(fēng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的一些自救辦法。
2024-12-13 05:47
【摘要】第一章環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題人類(lèi)環(huán)境學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出環(huán)境的概念及分類(lèi),舉例說(shuō)明環(huán)境與資源、生態(tài)的相互關(guān)系。2、舉例說(shuō)明環(huán)境與人類(lèi)的相互關(guān)系,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人地觀。3、通過(guò)對(duì)環(huán)境與資源、環(huán)境與生態(tài)、環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系的探討,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】環(huán)境與人類(lèi)的相互關(guān)系【學(xué)習(xí)
2024-11-27 18:19
【摘要】第三章環(huán)境污染與防治城市垃圾污染的防治學(xué)案導(dǎo)學(xué)第1課時(shí)[梳理鞏固[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]一、單項(xiàng)選擇題:在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目的要求,將正確答案的字母代號(hào)填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。1.有關(guān)“一次性用品”的說(shuō)法,正確的是(
2024-12-17 03:22
【摘要】第一章環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題及其實(shí)質(zhì)(第1課時(shí))學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明確什么是環(huán)境問(wèn)題,掌握環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi)。2、了解環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展過(guò)程[XK]【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi)【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)合作探究【知識(shí)鏈接】人類(lèi)
【摘要】第二章從主要災(zāi)種了解自然災(zāi)害第一節(jié)地質(zhì)災(zāi)害學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、滑坡和泥石流災(zāi)害及其相關(guān)概念。、滑坡和泥石流災(zāi)害的形成機(jī)制和發(fā)生過(guò)程。,結(jié)合地圖說(shuō)出世界及我國(guó)地震帶的分布?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、地震災(zāi)害現(xiàn)象,它主要是等地質(zhì)作用引起的的結(jié)果。
2024-12-13 01:34
【摘要】第四單元環(huán)境管理與全球行動(dòng)公眾參與教案[來(lái)目標(biāo)分析理解個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則這條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的觀念。其設(shè)計(jì)落腳點(diǎn)在學(xué)生的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則上。在了解了各種環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和危害之后,通過(guò)本條“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),學(xué)生就應(yīng)該內(nèi)省自身應(yīng)該在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)持有的態(tài)度,應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及應(yīng)采取的行動(dòng)
【摘要】環(huán)境問(wèn)題及其實(shí)質(zhì)第一章環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題課件課程標(biāo)準(zhǔn)1、了解環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)2、分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因3、認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的危害走入研究性學(xué)習(xí)課堂走入研究性學(xué)習(xí)課堂研習(xí)要點(diǎn)一環(huán)境問(wèn)題及分類(lèi)[討論]環(huán)境污染與生態(tài)破壞二者之間會(huì)相互影響嗎?如果是,試舉一例加以說(shuō)明。
【摘要】第二節(jié)環(huán)境問(wèn)題及其實(shí)質(zhì)(同步練習(xí))一.選擇題1、按發(fā)生的先后順序以及發(fā)生機(jī)制可將環(huán)境問(wèn)題分為()A、環(huán)境污染和生態(tài)破壞B、原生環(huán)境問(wèn)題和次生環(huán)境問(wèn)題C、城市環(huán)境問(wèn)題和農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題D、人為環(huán)境問(wèn)題和自然環(huán)境問(wèn)題2、下列屬于原生環(huán)境問(wèn)題的是()A、印度洋海嘯B、洛杉機(jī)光化學(xué)煙霧事件C、日本水俁
2024-12-13 05:46
【摘要】環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其特點(diǎn)學(xué)習(xí)目的:1.了解當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題2.認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害學(xué)習(xí)方法:比較法、案例分析法、圖示法等學(xué)習(xí)過(guò)程:復(fù)習(xí)舊課(一)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)1.環(huán)境問(wèn)題的概念環(huán)境問(wèn)題:當(dāng)人類(lèi)違反環(huán)境發(fā)展的客觀
2024-11-27 09:55
【摘要】第二單元資源利用和生態(tài)保護(hù)課件?一、教材分析?二、教學(xué)理念?三、學(xué)法指導(dǎo)?四、教學(xué)流程?五、拓展訓(xùn)練?六、板書(shū)設(shè)計(jì)?七、教學(xué)反思一、教材分析1.使用教材:魯教版選修六《環(huán)境保護(hù)》第二單元2.教材的結(jié)構(gòu)及地位:⑴結(jié)構(gòu):魯教版:第一節(jié)資源問(wèn)題及其
【摘要】資源及生態(tài)保護(hù)課件第二單元資源利用和生態(tài)保護(hù)中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院最新發(fā)表的報(bào)告指出,除了煤之外,中國(guó)所有礦產(chǎn)資源都處于緊張狀態(tài)。中國(guó)的主要油田都已接近生產(chǎn)結(jié)束期。到2020年,中國(guó)需要進(jìn)口5億噸原油和1000億立方米天然氣,分別占中國(guó)消費(fèi)量的70%和50%。報(bào)告預(yù)計(jì),今后20年,中國(guó)將短缺30億噸鐵、5億到6億噸銅和1億噸鋁