蘇少版美術(shù)三上恐龍表格教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 17:50本頁(yè)面
【正文】 呢？周?chē)h(huán)境是怎樣的？ 教師用實(shí)物投影儀示范，用黏土捏恐龍的方法。 教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、情境 導(dǎo)入 揭題《遠(yuǎn)古的動(dòng)物 恐龍》 4 3 分 課件展示圖片，用故事導(dǎo)入： 今天老師給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在 2 億年以前?? 學(xué)生邊聽(tīng)故事邊欣賞。 以故事的形式，配合精美而清晰的圖片，教師深情并茂的講解，完全把學(xué)生吸引了，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生仿佛來(lái)到了原始森林，很想到原始森林去看看恐龍。 3. 通過(guò)多媒體課件，欣賞其它學(xué)生的作品，可以互相借鑒。 文字、圖片、聲音、多媒體課件、實(shí)物投影儀 體課件，欣賞有關(guān)恐龍的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍的外形特征，并用多種形式（繪畫(huà)、剪紙、黏土等）表現(xiàn)恐龍的故事。盒子形式，教師拆拆貼貼，讓學(xué)生觀察組合方法，然后再每組發(fā)一個(gè)恐龍，讓學(xué)生自主探索。黏土形式，學(xué)生平時(shí)捏的不多，我就全過(guò)程示范。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，我的指導(dǎo)由全扶到半扶到放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，有效突破 本課難點(diǎn)。 解決措施： 根據(jù)教材內(nèi)容，兒童年齡特點(diǎn) , 我采用了故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生想象創(chuàng)編故事的思維。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施 重點(diǎn)： 仔細(xì)觀察恐龍的外形特征，用繪畫(huà)、剪紙、黏土等形式表現(xiàn)恐龍。 情感與態(tài)度 ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，
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