人教版信息技術(shù)八上多場(chǎng)景動(dòng)畫word說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 17:42本頁面
【正文】 果想讓動(dòng)畫停在最后一個(gè)場(chǎng)景的最后一幀，我們要怎么樣來操作呢？引出：場(chǎng)景控制。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問題給予必要的幫助。 任務(wù)一：按照教師的操作方法，自己動(dòng)手給“小魚跳躍”動(dòng)畫添加一個(gè)場(chǎng)景并修改場(chǎng)景的名稱。 教師：之前我 們學(xué)習(xí)過在一個(gè)場(chǎng)景里操作，背景是相同的， 可是我們剛才觀看的例子是多場(chǎng)景的，那我們?cè)趺礃訛閯?dòng)畫添加多個(gè)場(chǎng)景呢？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)技能 —— 多場(chǎng)景動(dòng)畫。 三、說教法學(xué)法 本節(jié) 用一 課時(shí)完成。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的差異情況 ，設(shè)計(jì)了不能的教學(xué)任務(wù)，讓大多數(shù)學(xué)生都能完成基本的教學(xué)目標(biāo)。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)操作技能，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力。 重 、 難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握?qǐng)鼍暗幕靖拍詈筒僮鞣椒ǎ? 難點(diǎn)：掌握控制場(chǎng)景之間跳轉(zhuǎn)的基本方法。 幫助開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。 提高自學(xué)學(xué)習(xí)的精神。
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