4兩學(xué)一做專(zhuān)題黨課講稿摘要-文庫(kù)吧資料
2024-08-27 03:12本頁(yè)面
【正文】 “ 塞翁失馬，焉知禍福。下面，我主要講四點(diǎn)內(nèi)容。有得必有失，我們?cè)谝苍S失去了個(gè)人更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，也許失去了物質(zhì)更加富足的生活，但同時(shí)二四七隊(duì)為我們提供的養(yǎng)身立命的場(chǎng)所，也為我們提供了施展自身才華的舞臺(tái)，讓我們擁有了精神充實(shí)和相對(duì)穩(wěn)定的生活。我們這樣辛辛苦苦，勤勤懇懇，是否得不償失。 三、正確對(duì)待得與失，做一名合格黨員 做合格共產(chǎn)黨員，必須著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的總體要求、重要內(nèi)容、主要舉措十分明確，但每個(gè)黨支部實(shí)際情況卻千差萬(wàn)別，如果都照葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)習(xí)教育效果就會(huì)大打折扣，甚至得不償失。 要促其增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然， “ 金無(wú)赤金、人無(wú)完人 ” ，支部書(shū)記及政工干部有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是拿著鏡子只照別人，不照自己。 “ 兩學(xué)一做 ” ，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，作為支部書(shū)記及政工干部既要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，也要言行一致、表里如一。 要促其增強(qiáng)表率意識(shí)。支部書(shū)記及政工干部對(duì) “ 兩學(xué)一做 ” 是衷心期待還是消極看待，是主 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 動(dòng)投入還是敷衍應(yīng)付，既是檢驗(yàn)其黨性意識(shí)強(qiáng)與弱的試金石，也直接影響著其所在支部學(xué)習(xí)教育的效果。 要促其增強(qiáng)使命意識(shí)。尤其在當(dāng)前地勘 形勢(shì)嚴(yán)峻，市場(chǎng)下行壓力加大，用工成本飆升等不利情況下，如何在困境中謀求生存，在險(xiǎn)境中尋覓機(jī)遇，在逆境中創(chuàng)新發(fā)展，支部書(shū)記及政工部干部作用的發(fā)揮，就顯得尤為重要。 二、 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育如何發(fā)揮支部書(shū)記、政工干部作用 中國(guó)共產(chǎn)黨中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展 “ 學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員 ” 學(xué)習(xí)教育方案》明確指出，要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性。 四要把 “ 兩學(xué)一做 ” 落實(shí)到推動(dòng)發(fā)展上，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持“ 三嚴(yán)三 實(shí) ” ，學(xué)習(xí)好、理解好、實(shí)踐好發(fā)展新理念。 二要把 “ 兩學(xué)一做 ” 落實(shí)到黨性教育上，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 理想信念，牢記誓詞，不忘初心。 （五）學(xué)習(xí)教育的要求是什么。 （四）學(xué)習(xí)教育的目的是什么。 （三） “ 兩學(xué)一做 ” 針對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是什么呢。 a，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想 b，學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略 c，與馬列毛鄧等思想結(jié)合起來(lái)學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法 d，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系 （二） “ 合格黨員 ” 標(biāo)準(zhǔn)是什么呢。 學(xué)黨章黨規(guī)。 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 這里面有 “ 拓展 ” 和 “ 延伸 ” 黨內(nèi)教育，從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 向8700 多萬(wàn)的廣大黨員拓展；從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。 我們先看看， “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的范圍： 我
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