【正文】 有利于加強黨性修養(yǎng)，爭創(chuàng)一流成績。這則故事充分說明有得必有失的道理，并且好事可能會變成壞事，失去局部的利益可能會得到完整的人生。下面，我主要講四點內容。 “ 兩學一做 ” 學習教育的總體要求、重要內容、主要舉措十分明確，但每個黨支部實際情況卻千差萬別，如果都照葫蘆畫瓢，學習教育效果就會大打折扣，甚至得不償失。 要促其增強表率意識。 二、 “ 兩學一做 ” 學習教育如何發(fā)揮支部書記、政工干部作用 中國共產黨中央辦公廳印發(fā)的《關于在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育方案》明確指出，要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。 （四）學習教育的目的是什么。 第 2 頁 共 12 頁 這里面有 “ 拓展 ” 和 “ 延伸 ” 黨內教育，從 “ 關鍵少數 ” 向8700 多萬的廣大黨員拓展；從集中性教育向經常性教育延伸。 第 1 頁 共 12 頁 兩學一做專題黨課講稿摘要 按照中央及上級黨組織的統(tǒng)一安排部署，今年將在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” ，即 “ 兩學一做 ” 學習教育?，F在， “ 兩學一做 ” ，針對全體黨員。 即， 5 個著力解決 著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題， 著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題， 著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題， 著力解決一些黨員精神不振的問題， 著力解決一些黨員道德行為不端的問題。 五要把 “ 兩學一做 ” 落實到具體工作任務完成上，引導黨員干部以高昂的精神、嚴實的作風、良好的品格積極投身于本職工作中。因此，要把增強全體支部書記及政工干部的使命意識作為學習教育的 “ 第一堂課 ” ， 通過上級黨委書記上黨課、組織支部書記相互研討等形式，讓支部書記及政工干部深入了解開展 “ 兩學一做 ” 的時代背景、重要意義以及具體要求，不斷深化思想認識，從而以飽滿的熱情、誠摯的態(tài)度去迎接學習教育。 “ 差之毫厘、謬以千里 ” 。因此，我們應當正確認識和對待 得與失，在奉獻中實現二四七人價值。過了一年，胡人大舉入侵邊塞，所有青壯年都被征兵入伍，邊塞附近的人戰(zhàn)死沙場的有十分之九，老人的兒子因為腿瘸而免于征戰(zhàn)，結果保住了性命。所以說，他們過多追求 “ 得 ” ，卻將自己輸得精光，因此我們應該將得失看的開，想得開，拿得起，放的下，珍惜現在擁有的，放棄不該擁有的，追求一種有尊嚴、有光明、有意義的生活。如果人人大事小事計較 利害得失，那我們的隊伍不就成為一盤散沙了嗎。 （四）如何正確對待得與失，在奉獻中實現人生價值。作為黨員干部，我們更應當遵紀守法，模范地執(zhí)行黨的方針、路線、政策，始終保持共產黨 員的先進性，做群眾的示范榜樣，以合理的途徑取得榮譽。集體主義能夠讓我們淡化個人的利害得失，看重集體和國家的大局利益和長遠利益；能夠使我們超 然物外，灑脫行事，引領我們提高思想覺悟，少計較個人得失，少盲目攀比，多考慮