3金融企業(yè)學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)交流-文庫吧資料
2024-08-27 02:50本頁面
【正文】 第 7 頁 共 10 頁 教育搞得這么認(rèn)真；三是沒想到工委和指導(dǎo)檢查組抓得這么具體；四是沒想到自己在 “ 三講 ” 教育中能有這么大的收獲。在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，本著 “ 像、準(zhǔn)、實(shí) ” 的要求，指導(dǎo)檢查組形成了最終反饋意見，得到了企業(yè)的認(rèn)同。如民主意識問題，過去不少人認(rèn)為，股份制企業(yè)就應(yīng)該是 “ 一把手 ” 說了算。如黨建和思想政治工作相對薄弱； “ 一把手 ” 的作風(fēng)不夠民主等問題。二是認(rèn)真分析找準(zhǔn)突出問題。此外他們還召開了三個座談會，共收集整理了64 條意見。兩家公司共召開了 9 個座談會，參加座談的人數(shù)達(dá) 80 余人次，從不同 第 6 頁 共 10 頁 崗位、不同層次征求對企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的意見。工委沒有停留 在以往測評的基礎(chǔ)上，而是用江總書記 “ 三個代表 ”的重要思想為標(biāo)準(zhǔn)，在高起點(diǎn)上查找企業(yè)存在的突出問題，以保證 “ 三講 ” 教育真正取得實(shí)效。 （五）充分發(fā)動群眾，找準(zhǔn)突出問題。工委明確提出學(xué)習(xí)教育的過程，既是運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的過程，也是通過解決實(shí)際問題進(jìn)行自我教育的過程，必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，真正解決班子和個人存在的突出問題。泰康人壽公司的領(lǐng)導(dǎo)班子成員在自身充分交流的基礎(chǔ)上，以 “ 我心中的泰康、我心目中的你 ” 為題，就公司發(fā)展方向、管理體制等多方面問題與員工進(jìn)行交流，促進(jìn)了班子成員的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的效果。工委強(qiáng)調(diào)，“ 三講 ” 學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要高，要認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記 “ 三個代 表 ” 的重要思想，并以此指導(dǎo)企業(yè)搞好 “ 三講 ” 教育。泰康人壽公司領(lǐng)導(dǎo)班子為了保證達(dá)到集中學(xué)習(xí)不少于 12 個小時的要求，晚上集中學(xué)習(xí)到了 10點(diǎn)半鐘。從 4 月 4 日起，兩家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員即開始了自學(xué)， “ 見縫插針 ” 擠出業(yè)余時間，完成了 “ 三講 ”必讀書目的學(xué)習(xí)。我們注意從三方面抓好理論學(xué)習(xí)：一 是提前入手，“ 見縫插針 ” ，保證學(xué)習(xí)時間。 （四）時間服從質(zhì)量，抓好理論學(xué)習(xí)。為此，要做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情。 兩家企業(yè)第一責(zé)任人也從本單位的實(shí)際出發(fā)，對開展 “ 三講 ”教育提出了明確要求。 （三）針對企業(yè)特點(diǎn)，提出明確要求。有的人認(rèn)為 “ 三講 ” 是黨政機(jī)關(guān)的事，是國有獨(dú)資或改制企業(yè)的事，我們這種按現(xiàn)代企業(yè)制度組建 的股份制企業(yè)不必搞；有的人認(rèn)為剛完成了民主測評，問題和情況都比較清楚，沒有必要搞；有的人認(rèn)為班子在群眾中是認(rèn)可的，自我感覺也良好，沒什么大問題需要搞 “ 三講 ” ；也有的人認(rèn)為在股份制企業(yè)時間就是金錢，沒有時間搞等等。第三，要著重解決思想認(rèn)識問 第 3 頁 共 10 頁 題。第一責(zé)任人負(fù)責(zé)抓 “ 三講 ” 教育中的大事、關(guān)鍵事，各項(xiàng)具體工作要由 “ 三講 ” 辦來承擔(dān)。其次是突出 “ 第一關(guān)鍵人 ” 的作用。著重強(qiáng)調(diào)黨委書記作為第一責(zé)任人，要提高認(rèn)識，率先垂范，切實(shí)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任。按照市委的要求，工委明確企業(yè)黨委書記是企業(yè)開展 “ 三講
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