【摘要】第2節(jié)《動量守恒定律》教案(1)【教學(xué)設(shè)計思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實驗事實總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實驗,很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認識,不利于學(xué)生順利地去認識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實,動量守恒定律并不依附于牛頓第二定
2024-11-27 17:01
【摘要】請觀察:(1)火箭發(fā)射及星箭分離過程(視頻在相關(guān)素材)(2)旱冰場上兩個同學(xué)相互推拉過程;導(dǎo)入問題:當兩個物體相互作用時總動量會有什么變化呢?光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙,由靜止開始運動,設(shè)連接兩個人的細線足夠長,試求出人
2024-11-27 16:27
【摘要】第2節(jié)《動量守恒定律》教案【教學(xué)設(shè)計思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實驗事實總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實驗,很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認識,不利于學(xué)生順利地去認識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實,動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三
2024-12-17 06:46
【摘要】第二節(jié)動量守恒定律教案(2)三維教學(xué)目標1、知識與技能:理解動量守恒定律的確切含義和表達式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會應(yīng)用動量守恒定律分析計算有關(guān)問題。教學(xué)重點:動量守恒定律。教學(xué)難點:動量守恒的條件
【摘要】第2節(jié)動量守恒定律測試一、選擇題1、一個靜止的質(zhì)量為M的原子核,放射出一個質(zhì)量為m的粒子,粒子速度為V,則核剩余部分的速度為()A.mV/(M-m)B.-mV/MC.-mV/(M+m)D.-mV/(M-m)2、關(guān)于動量守恒的條件,下面說法正確的是(),動量就不
2024-12-08 13:07
【摘要】第十四章動量守恒定律第一單元動量守恒定律及其應(yīng)用(1)系統(tǒng):相互作用的幾個物體構(gòu)成系統(tǒng).系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力稱為內(nèi)力,外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力.(2)定律內(nèi)容:如果一個系統(tǒng)不受外力作用,或者所受的外力矢量和為零,這個系統(tǒng)的總動量保持不變.(3)定律的表達式m1v1+m2v2=m
2024-11-26 10:53
【摘要】16.3動量守恒定律(二)★新課標要求(一)知識與技能[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]掌握運用動量守恒定律的一般步驟(二)過程與方法知道運用動量守恒定律解決問題應(yīng)注意的問題,并知道運用動量守恒定律解決有關(guān)問題的優(yōu)點。(三)情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會用動量守恒定
2024-12-01 01:08
【摘要】4動量守恒定律的應(yīng)用1.知道應(yīng)用動量守恒定律解決問題時應(yīng)注意的問題.2.掌握應(yīng)用動量守恒定律解決問題的一般步驟.3.會應(yīng)用動量守恒定律分析、解決碰撞、反沖等問題.4.知道火箭的工作原理.一、彈性正碰的討論在光滑水平面上質(zhì)量m1的小球以速度v1與質(zhì)量m2的靜止小球發(fā)生彈性正碰.根據(jù)動
2024-11-25 22:34
【摘要】16.3動量守恒定律(二)★新課標要求(一)知識與技能掌握運用動量守恒定律的一般步驟(二)過程與方法知道運用動量守恒定律解決問題應(yīng)注意的問題,并知道運用動量守恒定律解決有關(guān)問題的優(yōu)點。(三)情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會用動量守恒定律分析解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題,培養(yǎng)思維能力?!锝虒W(xué)重點運用動量守恒定律
2024-12-08 13:24
【摘要】動量守恒定律1:新課引入2:新課教學(xué)3:課堂小結(jié)4:課堂習(xí)題5:課堂作業(yè)問題:在滑冰場上靜止著一個大運動員和一個小運動員,他們相互推一下,會出現(xiàn)什么樣的情況?他們有哪些物理量將發(fā)生變化?一:觀察小實驗1:mA=mB2:mA=2mB實驗一實驗二實驗結(jié)論、
【摘要】實驗?zāi)康?、器材及裝置實驗過程動畫模擬數(shù)據(jù)處理思考與練習(xí)小結(jié)【實驗?zāi)康摹框炞C動量守恒【實驗器材】天平、刻度尺、游標卡尺(測小球直徑)、碰撞實驗器、復(fù)寫紙、白紙、重錘、兩個直徑相同質(zhì)量不同的小球驗證動量守恒定律的實驗
【摘要】對碰撞問題的分析1.在光滑的水平面上動能為E0,動量大小為p0的小鋼球1與靜止的小鋼球2發(fā)生碰撞,碰撞后鋼球1的運動方向反向,將碰后球1的動能和動量的大小分別記為E1和p1,球2的動能和動量的大小分別記為E2和p2,則必有().A.E1<E0B.p1>p0C.
2024-12-06 13:30
【摘要】4動量守恒定律的應(yīng)用(時間:60分鐘)知識點基礎(chǔ)中檔稍難反沖12人船模型3、54碰撞分析7、86、109綜合提升12、1411、13知識點一反沖1.如圖1-4-9所示,質(zhì)量為M的汽缸置于光滑水平地面上,缸內(nèi)有一隔板P,隔板右側(cè)是真空,左
2024-12-06 22:38
【摘要】1.在高速公路上發(fā)生一起交通事故,一輛質(zhì)量為15000kg向南行駛的長途客車迎面撞上了一輛質(zhì)量為3000kg向北行駛的卡車,碰后兩車接在一起,并向南滑行了一段距離后停止.根據(jù)測速儀的測定,長途客車碰前以20m/s的速度行駛,由此可判斷卡車碰前的行駛速A.小于10m/sB.大于10m/s小于20m/sC.大于20m/s小于
2024-12-17 06:55
2024-12-16 22:28