3解放思想大討論專(zhuān)題會(huì)講話(huà)稿-文庫(kù)吧資料
2024-08-27 01:46本頁(yè)面
【正文】 外，一大早就接到煩心的電話(huà)會(huì)給人一天帶來(lái)不良情緒；晚上很遲接到煩心的電話(huà)，極易使人產(chǎn)生過(guò)度的擔(dān)憂(yōu)和緊張。教師不妨先向家長(zhǎng)致歉，說(shuō)明自己沒(méi)能把學(xué)生教育管理好，然后再向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，尋找解決的方法，這樣有助于取得家長(zhǎng) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 的配合，形成教育合力。如報(bào)喜也要報(bào)憂(yōu)，報(bào)憂(yōu)不忘報(bào)喜；不要帶著指責(zé)的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)該帶著商量的語(yǔ)氣；先罪己再求援。學(xué)生戲稱(chēng)這類(lèi)電話(huà)是 “ 匪警電話(huà) ” ，對(duì)其非常反感。 學(xué)生有句口頭禪 “ 千不怕，萬(wàn)不怕，就怕老師家訪(fǎng)、打電話(huà) ” 。我校 30 多名黨員教師幫扶了 45 名貧困生。 我們開(kāi)展了 “ 灑向?qū)W生都是愛(ài) ” 活動(dòng)，每位黨員幫助一名貧困生、后進(jìn)生或單親家庭子女。這樣的老師，他留給學(xué)生的除了對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩之外，還有心靈上的創(chuàng)傷、人格的扭曲。這樣的老師，他教給的是知識(shí)，培養(yǎng)的是能力，但卻不能憑借教師的人格魅力影響學(xué)生的心靈。這就要求學(xué)校以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要、家長(zhǎng)和社會(huì)的要求。其實(shí)，這是一種老化的思想。老師為學(xué)生服務(wù)，老師是學(xué)生的朋友，知識(shí)的向?qū)А? 我們組討論的第一方面是新型師生關(guān)系取代了舊的傳統(tǒng)的
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